Конспект занятия по развитию речи детей раннего возраста. Тема: “Кто, что ест?”.
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи детей раннего возраста. Тема: “Кто, что есть?”. 

Цель: учить внимательно слушать произведение, побуждать проговаривать вместе с воспитателем отдельные слова. Уточнить представление детей о пище, активизировать в их речи употребление глаголов “лакать”, “есть”, “грызть”. 

Ход занятия.

Воспитатель читает детям русскую народную сказку “Репка”. 

Воспитатель: - дети, что дед и баба сделали с репкой?

Дети: - Вымыли, очистили и стали есть. 

Воспитатель: - Дед, баба и внучка едят сладкую репу (ставит фигурку людей на стол). Едят и нахваливают: очень, очень сладкая репка!

Дети, какая репка? 

Дети: - Сладкая.

Воспитатель: Жучка, кошка и мышка на людей глядят, но репку не едят (ставит на стол фигурки животных). Сейчас внучка и другую еду принесет. Кошке молоко и кусочек колбаски: “Лакай, киска, молоко! Ешь колбаску!” 

Жучке даст косточку, а мышке - корочку хлеба или сыра: “Грызи, мышка, корочку!” (Воспитатель выделяют глаголы и каждый раз спрашивает: “Что делает мышка и Жучка?” (грызут). 

Воспитатель: - Дети, дедушка приглашает нас к себе на огород, где мы поможем посадить репку.

Зашагали ножки топ - топ - топ,

Прямо по дорожке топ - топ - топ. 

(Ходьба детей за воспитателем)

Прибежали в огород. Будем деду помогать, 

Будем репку мы сажать.

(бег детей, ходьба). 

Посадил дед репку. Выросла репка 

Большая - пребольшая (сели, встали)

Стали мы ее дергать: тянем, потянем, 

Вытянуть не можем (наклоны вперед)

Позвали Жучку и кошку. Проснулись Жучка с кошкой, потянулись и пришли на помощь, тянут -потянут, вытянуть не могут (ползание на четвереньках).

Вдруг мы мышку увидали,

Ловко- ловко прыгать стали.

Мышка, мышка, помоги!

Репку с нами потяни.

Мышка нам и помогла,

Репку вы-та-щи-ла! (Подскоки на 2 ногах). 

Воспитатель: - Детки, мы хорошо с вами потрудились, а теперь пойдемте гулять (дети собираются на прогулку).