Проект "Кукляндия"
проект по развитию речи

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАНОГО ВИДА №53 «ЧЕБУРАШКА»

ПРОЕКТ

«Кукляндия» в жизни детей с ОВЗ

для детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет»

ВЫПОЛНИЛИ:

ВОСПИТАТЕЛЬ

ГОРДИЕНКО Т.Н.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ

НИКИТУШИНА Л.В.

УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД

СТАРИКОВА Е.К.

2017 Г.

КЛИН

Введение

«Именно в игре ребенок свободно владеет речью,

говорит то, что думает, а не то, что надо.

Не поучать и обучать, а играть с ним, фантазировать,

сочинять, придумывать – вот, что необходимо ребенку».

Джанни Родари

Актуальность проекта:

Общее недоразвитие речи (ОНР) - сложное речевое расстройство, при котором у детей с нормальным слухом и первично сохраненным интеллектом отмечается позднее начало развития речи, скудный запас слов, аграмматизмы, дефекты произношения. Эти проявления в совокупности указывают на системное нарушение всех компонентов речевой деятельности. Часто такие дети либо гиперактивные, либо очень застенчивые, робкие, не уверенные в себе.

 Именно театрализованная деятельность является универсальным педагогическим средством развития речи, ведь ребенок чувствует себя во время игры раскованно и свободно.

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие» и «Речевое развитие»

Вид проекта: долгосрочный, творческий, коммуникативно-познавательный.

Сроки реализации проекта: с сентября 2017 г. по май 2019 г.

Участники проекта:

- дети старшего дошкольного возраста 5-7 лет,

- родители воспитанников,

- руководители проекта: музыкальный руководитель – Никитушина Л.В., воспитатели – Гордиенко Т.Н., учитель-логопед – Старикова Е.К.

Цель: развитие  речи детей через ознакомление и приобщение к театрализованной деятельности.

Задачи:

1. Побуждать детей думать, анализировать, делать выводы и обобщения, способствовать совершенствованию умственного развития.
2. Обогащать лексический запас слов у детей.
3. Совершенствовать звуковую культуру речи.
4. Развивать навыки самостоятельной речи у детей (монологической, диалогической).
5. Создавать условия для развития творческой активности детей.
6. Создавать условия для совместной театрализованной деятельности детей и взрослых.
7. Обучать детей приемам манипуляции с куклами в различных видах театра.
8. Совершенствовать артистические навыки детей в плане переживания и воплощения образа, а также их исполнительские умения.
9. Приобщать детей к театральной культуре.
10. Развивать у детей интерес к театрально-игровой деятельности.
11. Создавать условия для психологического комфорта детей.

Основные формы реализации поставленных задач:

- индивидуальная игра;

- чтение художественной литературы;

- беседа;        

- наблюдение;

- педагогическая ситуация;

- ситуация морального выбора;

- просмотр и анализ видеофильмов;

- совместная деятельность взрослого и детей;

- интегративная деятельность;

- инсценировки;

- сочинение сказок;

- использование различных видов театра;

- изготовление кукол для инсценирования сказок, сценок;

- рассматривание кукольных театров;

- слушание соответствующей возрасту народной, классической, детской музыки для музыкального сопровождения сказок;

- танцевальные этюды, танцы, творческие задания;        

- театрализованные спектакли-праздники.

Предполагаемый результат: 

- развитие речи и творческих способностей детей;

- знакомство детей и родителей с различными видами театра;

- изготовление различных видов театра;

- пополнение предметно-пространственной развивающей среды – центра  «Театрализованной деятельности» в группе;

- подготовка мини-сценок и праздников с использованием данных видов театра.

Продукт деятельности:

- изготовление напольной ширмы, настольной ширмы и ширмы для теневого театра;

- создание настольного театра: на дисках, на стаканчиках;

- создание штокового театра и театра на ложках;

- создание театра на магнитах;

- создание пальчикового театра;

- знакомство с куклами-прыгунками, висунками, веселыми башмачками, буратинками, карусельками;

- создание варежковых кукол;

- знакомство с театром игрушки;

- создание платкового театра;

- знакомство с театром полумарионетки, марионетки;

- создание театра теней.

Научно-методическое обеспечение:

Литература, научная литература (ссылки)

Материально-техническое обеспечение:

Музыкальный центр

CD и DVD-диски

Мультимедийное оборудование

Ширмы для кукольного театра

Разные виды кукольного театра

   План работы:

Проект ознакомления с различными видами театра «Кукляндия»

1 год обучения

2 год обучения

План взаимодействия с родителями воспитанников.

Цель работы с родителями:

Повышение педагогической культуры родителей путем мотивации к творческому взаимодействию с детьми.

Задачи:

- информировать о содержании, методах и формах работы по театрализованной деятельности;

- осуществлять рекомендации по вопросам воспитания и развития детей, проблемам общения с ними;

- привлекать к творческому сотрудничеству.

Этапы проведения проекта:

Описание реализации проекта:

Реализация проекта проходит в три этапа.

1 этап (подготовительный)

- изучение научно-методической литературы, анализ Интернет-ресурсов по данной теме;

- подбор художественной литературы по данной теме;

- подбор необходимых материалов: различных видов театра, видеоматериала, репродукций, музыкальных и литературных произведений;

- анкетирование родителей по теме проекта;

2 этап (основной)

- встречи с родителями;

- совместное создание кукол, игрушек для театрализованной деятельности;

- знакомство с различными видами театра;

- совместные мастер-классы по изготовлению кукол;

- изготовление атрибутов и костюмов родителями для спектакля;

- проведение совместной театрализованной деятельности с учителем-логопедом, музыкальным руководителем, воспитателем.

3. этап (заключительный)

- выставка творческих работ по театрализованной деятельности детей и родителей;

- проведение праздников и развлечений для детей и родителей детского сада с использованием атрибутов кукольного театра.

Рефлексия:

- обсуждение результатов с педагогами;

- эмоциональные позитивные впечатления детей;

- фоторепортаж на сайте детского сада;

- организация выставки рисунков с понравившимися героями сказки;

- распространение опыта среди коллег.