«Как воспитания у ребенка интереса к чтению»
консультация

«Как воспитания у ребенка интереса к чтению»

Основные вопросы:

• Роль чтения в жизни человека.
• Что и как читать ребенку дошкольного возраста.
• 7 секретов воспитания у ребенка интереса к чтению.

 «Чтение – это привычка, которой не учат, которой заражаются».

Д.С. Лихачев

Большинство отечественных и зарубежных ученых утверждает, что именно интерес лежит в основе творчества, развития интеллекта, внимания, памяти, познания.

Рождение интереса к книге тесно связано с восприятием. Думается, что он появляется на первой – эмоциональной стадии, когда возникает желание продолжить чтение.

В прямой зависимости находятся интерес и потребность в чтении. Чем выше интерес к книге и чтению, тем чаще возникает потребность читать, узнавать новое, погружаться в приятное эмоциональное состояние, вызванное содержанием текста. Но в данном случае интерес и потребность должны быть личностно мотивированными.

Сам сюжет должен быть оригинальным с наличием тайны. Необходимо возбуждать детское любопытство, способствовать активности восприятия, воображения, вырабатывать чувство текста, реакцию на слово, поступок, действие героя. Интерес к чтению вызывают книжные иллюстрации.

От того, испытывает ли ребенок наслаждение или глубоко тягостное чувство при чтении, зависит судьба литературы. Любование, смакование, восторг, изумление, волнение в своей совокупности и составляют феномен, называемый интересом. Интерес к книге у ребенка появляется рано. Вначале ему интересно перелистывать странички, слушать чтение взрослого, рассматривать иллюстрации. С появлением интереса к картинке начинает возникать интерес к тексту.

Сегодня предлагается нам большой выбор детских книг, но все ли из предложенных книг нужно покупать? В этом вопросе родители должны быть грамотными людьми, потому что, от того, какая книга попадёт первой в руки ребёнка, тоже зависит, станет ли он читателем. Покупайте детям яркие, красочные книги. Дети любят яркие книги, а книги без картинок их не интересуют.

Важно помнить, что книжки для детей в возрасте до трёх лет должна быть особенными:

•  книга должна быть лёгкой, вызывать приятные тактильные ощущения.
• книги специальные, с надувными страницами, которые не тонут в воде, издают звуки.
• маленькие книжки должны быть в библиотеке малыша - их легко держать в руках, легко рассматривать самому.

• множество книг, листы которых сделаны из картона - малыши не будут бояться измять или изорвать их. Но если это всё же случилось, не ругайте ребёнка, объясните ему, как нужно пользоваться книгой. На его глазах исправьте, «подлечите» книгу.
• интересны для малышей книжки, листы которых в форме какого-либо предмета или героя, о котором идёт речь в книге.
• книжки-панорамы, содержание которых оживляется с помощью приведённых в движение фигур.

Для детей более старшего возраста нужны книги с более мелкими иллюстрациями, чтобы не отвлекать внимание ребёнка от текста, изданной на хорошей белой бумаге, яркой, красочной, заманчивой. При отборе книг надо учитывать, что литературное произведение должно нести познавательные, эстетические и нравственные функции, т.е. оно должно быть средством умственного, нравственного и эстетического воспитания. Круг детского чтения составляют произведения разных жанров: рассказы, повести, сказки, поэмы, лирические и шуточные стихи, загадки и др. это позволит, с одной стороны, формировать у дошкольника широту читательских интересов, а с другой – избирательность, индивидуальность литературных пристрастий.

Особое значение при отборе книг для чтения является критерий доступности. Доступным произведением является такое, которое создает условия для возникновения активной работы мысли читателя-ребенка, интенсивных чувств, переживаний, воображения, что ведет к решению литературной задачи – проникновению в замысел писателя.