Конспект образовательной деятельности по развитию речи на тему: "Как появилась книга"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребенка - детский сад № 158 города Тюмени

(МАДОУ д/с № 158 города Тюмени)

КОНСПЕКТ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

По теме:

«Как появилась книга»

Воспитатель: Селиванова К. В.

Тюмень

Занятие по речевому развитию.

Материалы к занятию. Коробка с деревянными предметами и книгой внутри, книги, презентация «История, рассказанная книгой».

Предварительная работа: Дети сидят в кругу на стульях (или на коврике). Воспитатель предлагает для начала отгадать загадку о книге:

"Не куст, а с листочками.
Не рубашка, а сшита.
Не человек, а рассказывает.
Что это?" (Книжка)

Игровая ситуация «Выставка книг – такие разные книги».

Воспитатель: Ребята, обратите внимание, у нас в группе появилась выставка, давайте вместе придумаем название этой выставке…(предложения детей)

Книги на нашей выставке одинаковые? (ответы детей: нет)

Чем они отличаются? (Дети отв.: обложкой, размером, оформлением, картинками, названием, авторами).

А у вас есть любимые книги? Назовите их, кто автор?

Ход деятельности.
1. Мотивация на деятельность.
Собрались все дети в круг.
Я - твой друг и ты - мой друг.
Дружно за руки возьмёмся,
И друг другу улыбнёмся.

Ребята, давайте с вами поиграем в игру.

 Игра «Какой, какая,  какое, какие», посмотрите какую мне подарили коробку с набором предметов. Здесь написано, сделано из дерева. Узнаем, что лежит внутри? Воспитатель достает из коробки предметы по очереди, и задает вопросы:
ложка какая? (деревянная)
солдатик какой? (деревянный)
матрёшка какая? (деревянная)
яйцо какое? (деревянное)
кубики какие? (деревянные)
— А как же книга оказалась среди этих предметов? (Предположения детей) 

Хотите еще поиграть, ребята? (Давайте еще поиграем…)

Игра называется «Добавь словечко». 
— Добавляйте слова в рифму и по смыслу
Есть у книжицы одёжка, 
Называется - …. (обложка) .
Книги есть в саду и дома
Из бумаги и … (картона) .
Наши книги – не просты, 
По порядку в них …. (листы), 
Чтоб при чтении не сбиться, 
Нумерованы…. (страницы) .
Страницы все наперечёт, 
Их скрепляет…. (переплёт).

Беседа с детьми на тему «Что внутри книги»
— На обложке книги пишут, как зовут автора и название книги (показать). Иногда пишут фамилию художника, иногда, например, «Русские народные сказки». Затем идет содержание. И в конце книги, обязательно указывается типография, в которой напечатана эта книга и фамилии некоторых людей, кто помогал напечатать эту книгу. К сожалению, нельзя в книгу написать фамилии всех работников типографии, кто участвовал в создании этой книги. Как вы думаете, почему? (ответы детей)
— Правильно, очень много людей трудиться над созданием одной маленькой книги. Если печатать все фамилии, книга получится очень толстая и тяжёлая, и дети не смогут её поднять. 
— Давайте мы с вами вспомним тех, кто создал наши книги.
Игра «Кто что делает». 
Писатель (пишет, сочиняет)
Иллюстратор (иллюстрирует, рисует)
Редактор (редактирует)
Корректор (корректирует)
Наборщик (набирает текст)
Печатник (печатает книгу)

Физкультминутка.

Педагог берёт книгу в руки и подносит к уху. 
— Дети, книга рассказала мне удивительную историю. Оказывается, она пришла к нам из леса и её сделали из дерева. Точнее не книгу, а бумагу, из которой сделана книга. Хотите, я расскажу вам эту историю.

— Когда все дети уходят домой, в группе становится тихо-тихо. Однажды я услышала, о чём шептали книги. Хотите узнать, о чём шептали книги? 
Не берите меня, пожалуйста, грязными руками, мне будет стыдно, если я буду грязная или в пятнах! — шептала одна книга

Дальше можно спросить у детей – «Как вы думаете, что еще не понравилось бы книге или чего она боится?»

Не перегибайте мой переплёт. Я могу потерять самые интересные страницы! — говорила другая книга.
Пользуйтесь, пожалуйста, закладкой и не загибайте мои страницы, они порвутся!
Я люблю чистоту, но боюсь воды. Защитите меня от дождя и снега!
Не рисуй, пожалуйста, на моих страницах ни ручкой, ни карандашом. Другим детям будет трудно меня читать!
— Вы запомнили просьбы книг? Постарайтесь их выполнять! 
— А в народе о книгах вот, что говорят в народе о книгах.
Хорошая книга – лучший друг.
Золото добывают из земли, а знания из книги.
Книгу читаешь, на крыльях мечты летаешь.
Неграмотный, как слепой, а книга глаза открывает.
Книга поможет в труде, выручит и в беде.

Аутотренинг.
А теперь мы улыбнемся,
Дружно за руки возьмемся.
И друг другу на прощание
Мы подарим пожелание –
Знания ищи всегда
Умным станешь ты тогда! 

Физминутка "Вот так!"

Как живешь?   
Вот так!  
(Показать большие пальцы обеих рук, направленные вверх)   

Как идешь?          
Вот так!
(Маршировать)

Как бежишь?
Вот так!
(Бег на месте)

Ночью спишь?
Вот так! 
(Ладони соединить и положить на них голову (щекой).)  
 
Как берешь?         
Вот так! 
(Прижать ладонь к себе)

А даешь?    
Вот так!  
(Выставить ладошку вперед) 

Как шалишь? 
Вот так!    
(Надуть щеки и кулаками мягко ударить по ним)

Как грозишь?      
Вот так!    
(Погрозить пальцем друг другу)