конспект занятия по составлению рассказа вторая младшая группа (картина "Кормим птиц")
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект совместной деятельности по развитию речи детей 3-4 лет

Совместное рассказывание по картине: «Кормим птиц»

Задачи:

Образовательные

• Развивать у детей 3-4 лет умение совместно с воспитателем составлять рассказ по картине (воспитатель начинает фразу, ребенок ее договаривает)
• Развивать диалогическую форму речи: формировать умение слушать и понимать заданный воспитателем вопрос, понятно отвечать на него.

Воспитательные

• Продолжать формировать умение взаимодействовать со сверстниками, проявлять активность
• Развивать желание помогать птицам и зверям

Коррекционные

• Развивать мелкую моторику рук
• Продолжать формировать представления о правой и левой руках

Материал:

• Грецкий орешек на каждого ребенка, игрушка белочка для сюрпризного момента, картина из серии «Таня и Ваня» «Кормим птиц», пазлы – картина «Кормим птиц» (не более 6 частей)

Предварительная работа:

• Рассматривание картины «Кормим птиц»
• Разучивание игры с орешком «Мы орешек жмем»
• Собирание крупных пазлов

Ход:

Вводная часть

- Воспитатель вносит в группу белочку, ведет от ее имени диалог

- Здравствуйте, дети

(здравствуй белочка)

- У меня случилась беда. Моя любимая картина рассыпалась на части и я никак не могу ее собрать. Поможете мне.

(поможем).

Дети собирают пазлы

Воспитатель:

- Так ведь это же наша картина (дети с воспитателем переходят к зоне рассматривания картины – мольберт с картиной и стульчики перед ним полукругом). Присаживайтесь дети и ты белочка (воспитатель усаживает игрушку), и давайте посмотрим на картину.

Основная часть

Краткая беседа по содержанию картины

- Какое время года изображено на картине

(зима)

- Как вы догадались, что это зима?

(много снега, дети в теплой одежде) здесь и далее, если дети не дают полного правильного ответа, воспитатель от имени белочки его дает и просит ребенка повторить

- Скажите, кого вы видите на картине.  Начните со слов «я вижу…»

( я вижу … ) - дети перечисляют

- Как вы думаете, куда пришли дети?

(дети пришли в парк)

- Что делает девочка?

(девочка кормит птиц)

- Чем она кормит птиц?

(она кормит птиц семечками)

- Что делает мальчик?

(мальчик кормит белочку)

- Чем он кормит белочку?

(он кормит белочку орешком)

- Посмотрите на их лица и скажите, детям нравиться кормить белочку и птиц

(детям нравиться кормить белочку и птиц)

Динамическая пауза:

Игра с орешком под стихотворное сопровождение и показ воспитателя

Составление рассказа

- Белочка мы можем с ребятами для тебя составить рассказ по этой картине. Дети, хотите для белочки составить рассказ.

Совместное составление рассказа, воспитатель начинает фразу, ребенок ее договаривает, с опорой на наглядность. Воспитатель делает интонационную паузу с показом на ответ на картине.

«Наступила … (зима). Дети пришли в …(парк). Там они увидели … (птиц, белочку, кормушку). Девочка принесла … (семечки). Она кормит … (птиц). Мальчик принес …(орешек). Он кормит …(белочку). Детям кормить белочку и птиц очень …(нравиться)

Если в группе есть хорошо говорящие дети, можно предложить повторить рассказ

Белочка благодарит детей и прощается с ними

Заключительная часть

Рефлексия:

- Кто приходил к нам в группу?

- Вам понравилось играть с орешком?

- Что мы сегодня для белочки делали?

- Кто дома расскажет рассказ папе и маме?