Яшелчәләр
план-конспект занятия по развитию речи

Татарстан Республикасы Түбән Кама муниципль районы

 “3 нче санлы гомуми үстерелешле балалар бакчасы”

муниципаль бюджет мәктәпкәчә белем  учреждениесе

“УЙНЫЙ-УЙНЫЙ ҮСӘБЕЗ” ПРОЕКТЫ БУЕНЧА

ЗУРЛАР ТӨРКЕМЕНДӘ

РУС БАЛАЛАРЫН ТАТАР ТЕЛЕНӘ ӨЙРӘТҮ БУЕНЧА

ЙОМГАКЛАУ ЭШЧӘНЛЕГЕ

     Әзерләде: татар һәм рус телләре

 тәрбиячесе Ч.Р. Идрисова

Түбән Кама, 2018

Максат: Яшелчәләр темасын кабатлау, ныгыту.

Тәрбия бурычы: Татар теленә мәхәббәт тәрбияләү, балаларның тел байлыгын арттыру.

Үстерү бурычы: Диалогик, монологик сөйләм күнекмәләрен активлаштыру, үстерү.

Белем бирү бурычы: Саннарны өйрәнүне дәвам итү, ничә? соравын дөрес куеп, җавап бирергә өйрәнү.

Методик алымнар , чаралар: күрсәтмә, таратма материал куллану, сорау – җавап, җырлы-биюле уен, сөенеч мизгеле, мактау, бәяләү.

Җиhазлау: таратма, күрсәтмә рәсемнәр, яшелчә муляжлары, курчак Алсу, кәрзин, серле янчык.

Актив сүзләр: яшелчәләр, курчак, серле янчык, хат ташучы.

Эшчәнлек барышы:

1. Уен ситуациясе: “Бездә кунакта Мияу”

–    Исәнмесез, балалар!

• Исәнмесез!
• Хәлләрегез ничек?
• Әйбәт, рәхмәт!
• Ребята к нам пришел Мияу. Он пришел не с пустыми руками а принёс электронное письмо. Давайте посмотрим. (Слайд №1)
• Бу нәрсә?
• Бу кәбестә.
• Кәбестә нинди?
• Кәбестә тәмле, чиста, зур. И т.д.

2. Дидактик уен “Нәрсә юк?”(Слайд №1)

Тәрбияче яшелчәләрнең берәрсен яшереп куя, балалар кайсысы юк икәнен белергә тиешләр.

3. Уен ситуациясе “Яшелчә салаты”

 Мияу хочет приготовить овощной салат, но он не может понять рецепт, потому что ещё не умеет хорошо считать, давайте прочтём рецепт и поможем ему.

Дети :  3 суган, 2 кәбестә, 6 кыяр, 5 бәрәңге, 4 кишер.

Ребята, рецепт есть, но нет овощей, чтобы приготовить салат, давайте отправимся в овощной магазин за покупками. 

4. Физминутка «Бар матур бакча» (Аудио 8)

   1)Бар матур бакча,

Анда кишер үсә.                 (түгәрәктә йөриләр)

Менә шундый кишер зур,           (хәрәкәт белән

Менә шундый кечкенә.                          күрсәтәләр)

            Кушымта:

Кишер,кишер кил әле,               (1 бала “кишер”

Биеп, биеп кит әле.                  уртага чыга, бии)

Әллә-лә,әллә-лә,                    (балалар

Биеп, биеп кит әле                кул чабалар) 

        2) Бар матур бакча,

Анда алма үсә.                     (түгәрәктә йөриләр)

Менә шундый алма зур,     (түгәрәктә йөриләр)

Менә шундый кечкенә.         күрсәтәләр)

      Кушымта:

Алма,алма, кил әле,                (1 бала “алма”

Биеп, биеп кит әле.                     уртага чыга, бии)

Әллә-лә, әллә-лә,                        (балалар

Биеп, биеп кит әле.                     кул чабалар) 

        3) Шофер, шофер, кил әле,               (1 бала “шофер”

 Биеп, биеп кит әле.                          уртага чыга, бии,

 Әллә-лә, әллә-лә,                              балаларны “капкадан”      

 Биеп, биеп кит әле.                           алып чыгып китә)

5. Сюжетлы – рольле уен “Яшелчәләр кибете”

Вот мы и приехали, где наш список овощей? Давайте купим всё по списку для нашего салата.

1 ребёнок: Исәнме, Оля.                        

2 ребёнок: Исәнме, Коля.

1 ребёнок: Хәлләр ничек?                      

2 ребёнок: Әйбәт.

1 ребёнок: Оля, ике кәбестә бир.        

2 ребёнок: Мә, ике кәбестә.

1 ребёнок: Рәхмәт, Оля.  Сау бул.        

2 ребёнок: Сау бул, Коля.

6. Просмотр анимационного сюжета «Уйный-уйный эшлибез»
7. Итог занятия.

Молодцы, ребята. Как хорошо мы с вами сегодня потрудились. Спасибо вам. Ребятки, вам сегодня было интересно? Что особенно запомнилось, может что-то было трудным? А расскажете об этом дома? Умницы! Мне тоже очень понравилось, я очень рада и довольна!

Но к сожалению нашему гостю Мияу пора с нами прощаться. А на прощание  Мияу дарит нам раскраски на память о нашем сегодняшнем занятии. Давайте поблагодарим их и попрощаемся с ним и нашими гостями. Сау булыгыз!

Дети: Рәхмәт. Сау бул, Мияу! Сау булыгыз!