Презентация на тему: Насущность использования традиционных подходов в коммуникативном развитии детей до 3-х лет на примере педагогического кейса «Пальчиковые игры»
презентация к уроку по развитию речи (младшая группа)

Слайд 1

Насущность использования традиционных подходов в коммуникативном развитии детей до 3-х лет на примере педагогического кейса «Пальчиковые игры» Выполнила: воспитатель детского сада «Солнышко» Буромских Светлана Алексеевна

Слайд 2

Цель мастер-класса: Повышение профессиональной компетентности воспитателей по использованию пальчиковой гимнастики в работе с детьми дошкольного возраста. Задачи: 1. Познакомить участников мастер-класса с эффективными методами использования пальчиковых игр; 2. Обучить участников мастер-класса этапам разучивания пальчиковых игр, дать им возможность заимствовать элементы педагогического опыта для улучшения собственного; 3. Закрепить умения участников мастер-класса применять полученные знания в практике.

Слайд 3

Пальчиковые игры Пальчиковые игры – наилучшее средство для развития мелкой моторики и речи в своей совокупности. Разучивание текстов пальчиковой гимнастики способствует быстрому формированию речи, пространственного мышления, внимания, памяти и воображения. Речь детей становится более выразительной.

Слайд 4

Этапы разучивания игр: 1. Воспитатель сначала показывает игру детям сам. 2. Воспитатель показывает игру, манипулируя пальцами и рукой ребёнка. 3. Воспитатель и ребёнок выполняют движения одновременно, воспитатель проговаривает текст. 4. Ребёнок выполняет движения с необходимой помощью воспитателя, который произносит текст. 5. Ребёнок выполняет движения и проговаривает текст, а воспитатель подсказывает и помогает.

Слайд 5

В иды пальчиковых игр: 1. Пальчиковые игры с предметами 2. Пальчиковые игры со стихотворным сопровождением 3. Пальчиковые дорожки 4. Игры - манипуляции 5. Пальчиковые игры на основе сказок 6. Пальчиковые игры с элементами самомассажа

Слайд 6

Пальчиковые игры с предметами Цель: развивают мышление, повышают эластичность мышц, вызывают положительные эмоции и стойкий интерес к деятельности.

Слайд 7

Игра с прищепками «Солнышко » Солнышко утром рано встаёт, Лучики тянет – тепло нам дает.

Слайд 8

Игра с пластилином «Грибок» Пластилин мы в руки взяли, Много шариков скатали, Прилепили на листок, Получился тут грибок.

Слайд 9

Игры с крышками Мы едим на лыжах, Мы мчимся с горы, Мы любим забавы Снежной зимы

Слайд 10

«Пальчиковый твистер » Эта игра развивает мелкую моторику; помогает развивать речь; повышает работоспособность головного мозга; развивает психические процессы: внимание, память, мышление, воображение; развивает тактильную чувствительность; снимает тревожность. Также закрепляем знания названий пальчиков и цвет.

Слайд 11

Пальчиков ые игры со стихотворным сопровождением «Апельсин» Мы делили апельсин Много нас , а он один Эта долька для котят Эта долька для утят Эта долька для ужа Эта долька для чижа Эта долька для бобра А для волка кожура Он — беда. Разбегайтесь кто куда (руки прячем за спину.)

Слайд 12

Игры манипуляции Этот пальчик маленький, (загибаем мизинец) Этот пальчик слабенький (загибаем безымянный палец) Этот пальчик длинный, (загибаем средний палец) Этот пальчик сильный, (загибаем указательный палец) Ну а этот толстячок, (загибаем большой палец) А все вместе — кулачок! (покрутить кулачком)

Слайд 13

Пальчиковые игры на основе сказок Будем пальчики считать, Будем сказки называть: Три медведя, Теремок, Колобок- румяный бок! Репку мы не забываем, Знаем Волка и козлят - Этим сказкам каждый рад!

Слайд 14

Пальчиковый театр это уникальная возможность расположить сказку на ладошке у ребенка, в которой он сможет занять, роль любого героя.

Слайд 15

Пальчиковые игрушки-тантамарески фигурки из бумаги или картона, с вырезанными в них прорезями для пальчиков, чтобы оживить фигурку.

Слайд 16

Пальчиковые игры с элементами самомассажа «Греем ручки» Очень холодно зимой, Мёрзнут ручки: ой, ой, ой! Надо ручки нам погреть, Посильнее растереть .

Слайд 17

«Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке. Тем умнее ребенок». В . А. Сухомлинский

Слайд 18

Спасибо за внимание!!!