Конспект НОД по речевому развитию "Кто готовит нам обед?"
методическая разработка по развитию речи (старшая группа)

А на чай и простоквашу
Подставляй, дружочек, … (чашку)

На одной широкой ножке

У неё 4 рожка,
Но она совсем не пилка,
Для котлет и мяса ...(вилка)

Если хорошо заточен,
Все легко он режет очень –
Хлеб, картошку, свеклу, мясо,
Рыбу, яблоки и масло. (нож)

И оладьи, и омлет,
И картошку на обед,
А блины – вот это да!
Жарит всё ...(сковорода)

У него большой живот,
А совсем не бегемот.
Хобот-нос приподнял он,
Но, однако же, не слон.
И пыхтит он через нос
На плите как паровоз. (чайник)

На плите стоит горячей
Вкусноту под крышкой прячет,
Кашу варит в ней мамуля,
Ручки две, одна ... (кастрюля)

По моей тарелке лодочка плывёт.
Лодочку с едою отправляю в рот. (ложка)

Суп, салат, пюре, котлеты
Подают всегда в … (тарелке)

Котёнок. Какие молодцы, ребята. Уж я так старался, чтобы посуда была чистая. Всю её как следует вылезал язычком!

Воспитатель. Разве так моют посуду? Ребята давайте научим Печеньку правильно мыть посуду.

Ответы детей.

Котёнок. Да, многому мне ещё учиться. А вот у меня есть друг повар. Сейчас расскажу про него:

Повар готовил обед,

А тут отключили свет.

Повар леща берёт

И опускает в компот.

Бросает в котёл поленья,

В печку кладёт варенье,

Мешает суп кочерёжкой,

Угли бьёт поварёшкой,

Сахар сыплет в бульон,

И очень доволен он.

То-то был винегрет,

Когда починили свет!

Воспитатель. Ребята, что повар сделал не так?

Ответы детей.

Воспитатель. Каким должен быть настоящий повар?

Ответы детей. (аккуратный, чистоплотный, деловой, умный, Внимательный, веселый, честный, бережливый…)

Воспитатель. Ребята, давайте расскажем и покажем Печеньке.

Физминутка.

Идет повар на работу.

У него одна забота:     (Ходьба детей врасыпную)

Приговить на обед  (Дети останавливаются и имитируют приготовление пищи)

Кашу, щи, большой омлет,

Пирожки, компот, икру,

Рыбу, торт и пастилу. (Загибают по одному пальцу на каждое название)

Котёнок. Вот одним бы глазком посмотреть, где работают настоящие повара.

Воспитатель.  Пожалуй, мы тебе можем помочь. Давайте закроем глаза и скажем «волшебные слова».

Дети. Крекс! Пекс! Фекс!

На экране телевизора появляется изображение картины «Повара» В.М. Каратай. Дети с котёнком рассматривают картину и отвечают на вопросы воспитателя.

Воспитатель.

-Где работают повара?

-Какое у поваров настроение?

-Во что одеты повара?

-Что готовят повара?

-Чем пахнет на кухне?

-Что готовят на первое, второе, третье блюда?

Ответы детей.

Воспитатель.

-Давайте посмотрим какие предметы помогают в работе поварам. Как вы думаете, чем они могут гордиться и похвалится? Пусть каждый из вас представит одним из этих предметов и расскажет, что он умеет делать. Например, Я-шумовка! Я умею снимать пенку с бульона.

Ответы детей.

Котёнок. Я тут ещё кое-что вижу. Отгадайте загадку:

Чудо - печка всё умеет -
Жарит, варит, пищу греет.
Я знаком с ней много лет,
Она греет мне обед.
Применю свою сноровку
И включу.... (Микроволновку)

Котёнок. Какие вы все умные ребята, а мне ещё многому надо учится, чтобы стать поваром. Мне пора с вами прощаться.

3. Подведение итогов.

-О какой профессии мы сегодня с вами говорили?

-Каким должен быть повар?

-Как правильно мыть посуду?

-Во что одеты повара?

-Расскажите, какой обед готовят повара (по картине)