Конспект НОД в ОО «Познавательное развитие» во второй группе раннего возраста по развитию слухового восприятия, внимания и памяти.
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект НОД в ОО «Познавательное развитие»

во второй группе раннего возраста

по развитию слухового восприятия, внимания и памяти

«Вьюга воет, а ветерок помогает»

Провела воспитатель: Куликова С. С.

Дата проведения 04.02.2019

 Направление: познавательно - речевое развитие.

Цели: 

• закрепить представления детей о зиме; 

Образовательные задачи:

• продолжать развивать слуховое внимание, слухового восприятия;
•  формировать навыки несложной диалогической, фразовой речи (из 2-3 слов);
• развитие мышления, зрительного внимания, целостности восприятия;
• классифицировать предметы по величине «длинный» «короткий»;

Воспитательные задачи: 

• воспитывать эмоциональную отзывчивость и желание общаться;
• воспитывать у детей добрые отношения к природе,
•  проявлять желание заботится о ней

Предварительная работа:

• беседа;
• рассматривание картинок зимнего леса;
• наблюдения на прогулке.

Оборудование: 

• ковролинограф;
•  стульчики по количеству детей;
• сюжетная картинка с изображением зимнего леса;
• тактильные дорожки на каждого ребенка;
• экран.

Ход занятия

Дети заходят в группу.

Воспитатель:

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться:

- Доброе утро!

Дети: здороваются с гостями.

Основная часть:

Воспитатель:

- Ребята, вы хотели бы отправиться на прогулку в лес? (да)
- Тогда руки вверх поднимаем и за мной повторяем:

 «Повертелись, покружились и в лесу мы очутились».
- Посмотрите, на какой красивой заснеженной полянке мы очутились. 
- Какое сейчас время года? (зима).

Зимой в лесу холодно, дует холодный ветер.

Чтение рифмовки:

Воет вьюга, а метель

Снег по просеке несет.

Ветерок ей подвывает

И немного поддувает.

Послушайте, как долго воет метель.

Давайте произнесем длинный звук (У-У-У), (при этом провожу пальцами (указательным и средним) по длинной дорожке.

- Песенка метели - длинная.

Теперь давайте послушаем песенку ветерка – короткую (у-у).

Дети: короткая.

Метель высокие намела сугробы, всю берлогу медведя засыпала. Давайте сходим к нему в гости.

Физкультминутка

У медведя дом большой,

А у зайки – маленький.

Наш медведь пошел домой,

Поскакали зайчики.

(дети выполняют движения по тексту)

Воспитатель:

Давайте с Вами поиграем, посмотрим, как вы запомнили песенку метели и ветерка.

закрываю рот экраном и повторяю песенку метели и ветерка,

предлагаю детям определить, чья песенка прозвучала.

Дети проводят пальчиками по соответствующей тактильной дорожке и вместе с воспитателем пропевают звук (У-У-У, у-у-у). (игру повторяем 2-3 раза)

Итог:

Нам пора возвращаться из нашего путешествия. Давайте поднимем руки вверх и за мной повторяем:

«Повертелись, покружились, в группе снова очутились»

Воспитатель: Молодцы ребята, вам понравилась наша прогулка?

Рефлексия: Ребята посмотрите у нас на столе лежат солнышки и тучки, выберите себе то, что соответствует вашему настроению после нашего путешествия.

«Солнышко» – если путешествие в лес понравилось

«Тучка» – если не понравилось.