Конспект непосредственной образовательной деятельности по образовательной области речевое развитие
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект НОД по образовательной области речевое развитие.

Тема: «Составление описательного рассказа о насекомых с использованием схемы».

Цели:

Коррекционно-образовательные:

• учить детей рассматривать предметы окружающей действительности;
• формировать умение описывать предметы, выделяя характерные существенные и второстепенные признаки.

Коррекционно-развивающие:

• упражнять детей в подборе имен существительных к глаголам;

     --- закреплять знания о частях тела насекомых;

• активизировать и расширять словарь детей по теме.

Коррекционно-воспитательная:

—        воспитывать у каждого ребенка умение слушать совместно с группой рассказы других детей.

   Оборудование: схема описания насекомых, предметные картинки с изображением бабочки и жука.

Ход занятия

1.        Организационный момент.
Игра «Подбери слово».

Порхает (кто?); жужжит, звенит, собирает мед, жалит, ползает.

2.        Объявление темы.

Логопед: Назовите, у кого такие части тела: лапки, голова, усики, грудь, крылья, брюшко? (У насекомых.)

А чтобы еще больше узнать о насекомых, мы будем учиться сочинять о них рассказы.

3.        Рассматривание насекомого (бабочки).

Логопед выставляет на доску картинку с изображением бабочки.

• Кто это?
• Какие части тела вы можете назвать?
• Что вы можете сказать о крыльях бабочки, какие они? (Большие, цветные, красивые, разноцветные.)
• Где чаще всего можно встретить бабочку? (На лугу, в поле, на клумбе.)

Логопед: Сначала нужно назвать насекомое, а затем рассказать:

• какие части тела у него есть (голова, лапки,
  крылья, брюшко и т.д.);

• где оно живет (улей, муравейник, листья, трава);

• чем питается (нектаром, листьями, корой деревьев);

• как передвигается (с помощью лап или крыльев);
• вред или пользу приносит окружающей среде.

4. Составление по схеме рассказа о бабочке.

Бабочка

Это бабочка. У нее есть голова, лапки, крылья, брюшко и усики. Бабочка — это летающее насекомое с большими яркими крыльями. Чаще всего бабочку можно увидеть там, где много цветов. Ее усики улавливают запахи цветов. Питается бабочка нектаром, который она высасывает из цветка. Перелетая с цветка на цветок в поисках пищи, бабочка их опыляет.

Физкультминутка.

5. Составление по схеме рассказа о жуке.

Аналогичная работа проводится с картинкой, на которой изображен жук.

• Кто это?
• Какого он цвета? Для чего ему такая окраска?
• Какие части тела вы можете назвать?
• Что вы можете сказать о панцире, какой он?
  (Твердый и крепкий.)
• Где чаще всего можно встретить жука? (На лугу,
  в поле, на деревьях.)
• Чем питается жук? Как он это делает?
• Как передвигается?
• Пользу или вред приносит окружающей среде?

Жук

Это жук. Он имеет зеленую окраску, которая помогает ему скрываться в траве от врагов.

У него есть голова, ноги, брюшко, крылья. Сверху его тело покрывает крепкий панцирь. А еще обычно у жуков сильные челюсти, с помощью которых они питаются.

Передвигаются жуки с помощью лап, но у некоторых есть и крылья. Некоторые жуки могут нанести большой вред природе, а другие — пользу.

6.  Итог занятия.

Логопед: О ком мы сегодня составляли рассказы на занятии?

Какую пользу приносят насекомые?

А каких насекомых-вредителей вы знаете?

Назовите части тела насекомых.