Итоговое занятие по развитию речи в старшей группе: «Путешествие в страну Красивой речи»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Итоговое занятие по развитию речи в старшей группе: «Путешествие в страну Красивой речи»

Цели:1. Формировать умения обобщать, классифицировать.                                                                  2. расширять словарный запас через участие в словесно-речевых играх.                             3. Упражнять в делении слова на слоги, в подборе антонимов и синонимов.

4. формировать представление о фантазии, образное представление, эмоциональную сферу детей.                                                                                                   5. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, инициативность.

Словарная работа: фантазия, солнце: яркое, лучистое, светлое, горячее.

Материалы и оборудование: солнце с лучиками, запись мелодии «волшебной музыки», колокольчик.

Ход занятия:

Воспитатель: - Сегодня на занятии мы отправимся в путешествие в сказочную страну Красивой речи. Попадая в эту сказочную страну люди немного меняются. Хотите узнать, как? Тогда в путь. Так как страна необычная, то и в путешествие мы отправимся необычным образом: с помощью фантазии.

-А что такое фантазия? (фантазия- это наши мечты, когда мы о чем –то мечтаем, что-то выдумываем то, чего нет на самом деле.

- Прежде, чем отправимся в это путешествие, давайте вспомним правила:

1. Каждый день всегда, везде,

На занятиях в игре,

Громко, четко, говорим,

Никуда мы не спешим.

2. Если хочешь ответить, не шуми,

Только руку подними.

-Итак, отправляемся в страну Красивой речи. (Включается сказочная музыка)

Закройте пожалуйста глаза. Представьте себе, что мы летим на воздушном шаре сквозь облака. Сверху видим мы леса, поля, слышим журчание реки, чувствуем запах свежего воздуха после дождя.

-Вот мы и прибыли. Садитесь на стульчики. Посмотрите, ребята, что это? Ворота. – А на воротах – замок. Давайте, его откроем. А поможет нам пальчиковая гимнастика «Замок» Дети встают в круг и выполняют пальчиковую гимнастику.

- Замок, мы открыли, молодцы! Дети садятся на стульчики.

-Ой, ребята, а здесь письмо!

Дорогие любимые наши ребята, помогите нам! Злые волшебники заколдовали нашу страну:

Все, что есть у нас: и дома, и поля, и леса, и дорожки, и речки и солнышко.

Помогите нам расколдовать нам нашу страну!

-Нужно помочь жителям этой страны. Поможем? Да.

- Тогда, отгадайте загадку:

Среди поля голубого яркий блеск огня большого

Не спеша огонь тот ходит, землю – матушку обходит,

Светит весело в оконце. Догадались это… Солнце.

-Только почему-то оно грустное? У него нет лучиков.

-Злые волшебники и его заколдовали, а- лучики разбросали в разные стороны. Найдите их. дети встают по одному и находят лучики и приносят воспитателю.

-Чтобы расколдовать лучики нужно выполнить задания.

Воспитатель зачитывает задания, записанные на лучиках и выполнив задания, прикрепляет лучики к солнышку.

1. задание. «Назови ласково» Воспитатель, кидая мяч ребенку называет слово, а он называет его ласково.

Примерные слова. Обезьяна-обезьянка, тарелка- тарелочка, собака- собачка, бык- бычок, кабан- кабанчик, стул- стульчик, жук- жучок , Алина- Алиночка, кот-котик, яблоко-яблочко, белка-белочка, гриб- грибочек , цветок- цветочек и т. д.

2задание  «Назови одним словом»

-Кепка, шапка, фуражка, берет, пилотка.

-диван, стул, стол, кровать, шкаф.

- помидор, огурец, морковь, свекла, лук, перец.

-Марс, венера, земля, плутон, сатурн.

- повар, шофер, плотник, продавец, врач.

-яблоко, груша ,банан, апельсин, киви.

-фикус, роза, герань, фиалка.

3. задание. «Что лишнее?»

- смородина, малина, клубника, кенгуру.

-Заяц, комар, медведь, волк.

-серьги, ожерелье, бусы, кузнечик.

- самолет, машина, корабль, стол.

4. задание  «Наоборот»

Примерные слова: большой- маленький, громко- тихо, грустный- веселый, высокий- низкий, открыть- закрыть, легко- тяжело, сильный- слабый, тепло-холодно, чистый- грязный, черный- белый.

5. задание. «Назови признаки»

- В стране Красивой речи живут удивительные слова, которые могут называть разные признаки предметов:

- Матрешка из дерева…

-Сумка из кожи…

- Если ручка сделана из пластмассы, то…

-Дом из кирпича…

-Блюдце из фарфора…

6. задание  «Закончи предложение»

-Цветут цветы, когда наступает ….лето

-Слово состоит из… слогов

-Предложение состоит из…слов

Зайчик испугался и …..убежал

-Маша взяла куклу и пошла…гулять

Лимоны кислые, а сахар…сладкий
Собака лает, а кошка…мяукает
Ночью темно, а днем…светло
Зимой холодно, а летом…жарко
Ты ешь ртом, а слушаешь…ушами
Утром мы завтракаем, а днем…обедаем
Днем мы обедаем, а вечером…ужинаем
Птица летает, а змея…ползает
Лодка плывет, а машина …едет
У человека две ноги, а у собаки…четыре лапы
Птицы живут в гнездах, а люди…в домах
Зимой идет снег, а летом…дождь
Из шерсти вяжут, а из ткани…шьют
Балерина танцует, а пианист…играет
Дрова пилят, а гвозди…забивают
Певец поет, а строитель…строит

3. Физ. минутка.

Игра с колокольчиком.

- В стране Красивой речи живут жители, которые очень любят играть. Воспитатель звонит в колокольчик, дети бегают по ковру, колокольчик не звенит- кто первый возьмет у воспитателя  колокольчик, тот ведущий. Ведущий берет картинку,  показывает детям картинку, называет предмет, затем все дети называют предмет хором при этом хлопками разделяют слово на слоги. Ребенок- ведущий  отвечает – сколько слогов в слове.

-Ребята, вот и засияло солнышко в этой замечательной стране. Какое оно?  (яркое, лучистое, светлое, горячее.…)  

- Закройте глаза и представьте, как согревают лучи наши щеки, нос, руки, пальчики. Совсем стало тепло, и вы сами стали теплыми и ласковыми. Лучики побежали по облакам, по полям, по лесам, по цветам и расколдовали все кроме дорожек к домикам жителей и они просят вас проложить дорожки к их домикам.                                                                                                                           Дети садятся за столы и рисуют дорожки:

5. Итог.

-Молодцы, жители этой необыкновенной страны говорят вам: «Огромное спасибо!»                                                                                               -Отправляемся домой, закрываем глаза и представьте себе, что мы летим на воздушном шаре сквозь облака. Сверху видим мы леса, поля, слышим журчание реки, чувствуем запах свежего воздуха после дождя. Звучит музыка.

-Вот и вернулись мы в детский сад и наше занятие закончилось.

-Что вам больше всего понравилось?

- Что было особенно трудно?