Конспект занятия по развитию речи в средней группе
методическая разработка по развитию речи (средняя группа)

Беседа о птицах.

Программное содержание:Уточнить и систематизировать знания детей о зимующих и перелетных птицах-воробье,вороне,синице,снегире.Расширять у детей знания и представления об особенностях внешнего вида,жизненных проявлениях,повадках птиц и приспособлениям их к среде обитания.

Обогощать словарный запас,развивать связную речь детей:учить детей давать полные ответы на вопросы.

Активизировать внимание и память детей,развивать логическое внимание:учить сравнивать,анализировать,устанавливать простейшие причинно-следственные связи,делать обобщения.

Формировать у детей бережное и заботливое отношение к птицам.

Звуковая культура речи:активизировать звук «Ч».

Предварительная работа:

1.На прогулке провести серию наблюдений за:воробьем,вороной,синицей,снегирем. Провести наблюдение за повадками,приспособленияхк жизни в зимний период времени.

2.Прочитать стихотоворение А.Яшина «Покормите птиц зимой»:

Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К вам слетятся,как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма,

Горсть зерна нужна,

Горсть одна-

И не страшна

Будет им зима.

Сколько гибнет их-не счесть,

Видеть тяжело,

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Разве можно забывать:

Улететь могли,

А остались зимовать

Заодно с людьми.

Приучите птиц зимой

К своему окну,

Чтоб без пе6сен не пришлось

Нам встречать весну.

Материал:

Воспитателю:мольберт,нарисованная картина с изображением дерева и кормушки,изображения птиц-воробья,синицы,вороны,снегиря,кормушка,

посылка,письмо,корм для птиц.

Ход занятия:

Соберу детей вокруг себя,обращу внимание детей на их внешний вид,предложу пройти к стульчикам .Дети сидят вокруг воспитателя.Раздается стук в дверь.

-Кто же к нам стучится?Ребята,посмотрите,нам прислали посылку.Интересно,от кого она,и,что в ней находится?

Прочитаю письмо,находящееся в посылке детям.(Пишет белка,что высылает птицам корм из своих запасов).Вместе с детьми рассмотрю содержание посылки-гроздь рябины,семена березы,клена,липы,а также хлебные крошки,семечки подсолнуха.

-Ребята,посмотрите,какая заботливая белочка-помогает птичкам прожить зиму.А как мы помогаем птичкам зимой?

-Дети,давайте вспомним,кто к нам прилетал зимой к кормушке?А сейчас посмотрите на картину.Что изображено на ней?(дерево и кормушка).Для кого предназначена кормушка?

Послушайте загадку:

Угадайте,что за птица

Скачет по дорожке,

Словно кошки не боится-

Собирает крошки,

А потом на ветку-прыг

И чирикает:»Чик-чирик!»

-Правильно,это воробей.(Приклеплю плоскостное изображение на картину).Давайте посмотрим на него.Посмотрите,какой красивый!Едва пригреет солнышко,воробьи оживляются,собираются в шумные стайки,рассаживаются на ветках кустарников и задорно чирикают:»Чик-чирик-чик-чирик!»Ребята ,давайте повторим,как чирикаю воробьи.Молодцы!Внимательно посмотрите на воробья.Какой он?(внешний вид,особенности строения частей тела).Чем питается воробей?Где проводит зиму?(Одним словом-зимующая птица).Послушайте следующую загадку:

Как лиса среди зверей,

Эта птица всех хитрей.

Прячется в зеленых кронах,

А зовут ее …

-Правильно,ребята,это ворона.(прикреплю плоскостное изображение на картину)Помните,как выглядит ворона?Какие звуки произносит ворона?Правильно:»Кар-кар-кар!»Но вороны умеют не только громко каркать,они умеют подражать,например,собачьему лаю,смеху человека,некоторые отдельные слова.Чем питается ворона?Где селятся вороны?Почему?Где зимуют вороны?

-Угадайте,какя же будет следующая птица:

Угадай,какая птица,

Бойкая,задорная,

Ловкая,проворная,

Звонко тенькает:»Тень-тень!

Как хорош весенний день!»

Правильно,синица.В ясный полдень кажется,что где-то тихонько позвякивают хрустальные колокольчики.Это звенят синицы.Они взлетают на верхушки кустов и беззаботно щебечут:»Синь-синь-синь!»Обратите внимание на оперение птиц.Какое оно?Что самое красивое?Как поет синичка?Давайте повторим.Где зимуют синицы?Послушайте стихотворение Т.А. Шорыгиной о синице:

 Все тропинки занесло,

Снег блестит,искрится,

Клювиком в мое стекло

Стукнула синица.

За окном повешу ей Я кусочек сала,

Чтоб теплей и веселей

Бедной птах стало.

-Чем же еще,ребята,любят питаться,лакомится синицы?

-И последняя загадка:

Стынут лапы на морозе

У сосны и ели.

Что за чудо?-На березе

Яблоки поспели.

Грудка ярче,чем заря,

У кого?

-С наступление первых морозов,к нам прилетают снегири.Весну,лето и осень они проводят в густых дремучих северных лесах.Когда наступает снежная зима,снегири прилетают ближе к человеческому жилью.Как выглядит снегирь?(Какого цвета грудка,какой клюв?)Как поет снегирь:»Рют-рюм-рюм!»Где живут снегири летом,весной и осенью?Когда снегири прилетаю в наши края?Чем питаются снегири?

-Ребята,теперь,когда вы мне так много рассказали о птицах,давайте поиграем.

1)Ответьте на вопросы:»Какие птицы зимуют в наших краях?Какие птицы прилетают к нам с Севера?

2)Угадайте,какая птица произносит завуки:Кар-кар?Чик-чирик!Рюм-рюм!Синь-синь-синь!

3)Закончите предожения:Ворона большая,а синица….У синицы хвост короткий,а у вороны…У вороны клюв длинный,а у снегиря…Воробей маленький,а ворона…У снегиря грудка красная,а у синицы…

4)Имитационные движения:Как ходит ворона?Как прыгает воробей?

-Молодцы,ребята!Давайте,теперь попробуем разобраться,кому что полагается  из птиц в нашей посылке.В посылке также находится кормушка.Как вы думаете,зачем?Нужно ли кормить птичек зимой?Чем мы можем помочь птицам?Как помочь?Сегодня на прогулке,мы с вами повесим кормушку для птиц и насыпем корм.