Конспект интегрированного занятия по развитию речи «Плывёт кораблик»
план-конспект занятия по развитию речи

Конспект интегрированного занятия по развитию речи в младшей группе «Плывёт кораблик»

Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное, речевое, художественно- эстетическое, познавательное развитие.

Цель:

1. Развивать мышление.

2. Развивать ручную моторику, дыхание.

3. Продолжать учить рисовать горизонтальные линии, правильно держать кисть.

Материалы к занятию:

Прямоугольный лист бумаги для складывания кораблика, бумажный кораблик для каждого ребенка, мелкие игрушки.

Для рисования: альбомный лист с нарисованным корабликом, кисть, синяя и желтая гуашь.

Ход занятия:

1. Беседа.

Посмотрите, у меня есть лист бумаги, я его сейчас превращу во что-то интересное (складываю из бумаги кораблик). Что это у меня получилось? Правильно! Это кораблик.

Плывет, плывет кораблик

Кораблик золотой

Везет, везет подарки

Подарки нам с тобой.

В. Что плывет? (Плывет кораблик). Какой кораблик? (Кораблик золотой). Что везет кораблик? (Везет, везет подарки, подарки нам с тобой)

2. Пальчиковая гимнастика.

В. А теперь давайте попробуем из пальчиков сделать кораблик. Соедините ладошки, чуть раздвиньте их сверху и поднимите два больших пальчика -это парус у кораблика. Покачайте ручки в разные стороны! Посмотрите, как красиво плывут наши кораблики!

3. Упражнения на развитие речевого дыхания.

В. А теперь ребятки давайте вместе с вами опустим бумажные кораблики в нашу речку (таз с водой, подуем на них и посмотрим, как поплывут наши кораблики!

Но это еще не все! У меня для вас печальная новость!

В волшебную страну плывет кораблик и везет ребяткам игрушки! Но злой колдун сделал так чтобы речка пропала, и чтобы солнышко не светило! И теперь кораблик никак не может доставить свой груз! Давайте поможем кораблику и нарисуем речку и лучики солнышку!

4. Рисование «Речка для кораблика» (рисование прямых линий)

В. Предлагаю подойти к столу и сесть. У вас у каждого на альбомном листе изображен кораблик. Нарисуйте ему речку, а солнышку лучики! И тогда он поплывёт и привезет вам подарки, работа детей

Сюрпризный момент!

В. Кажется, что кто-то стучит в дверь! Ой посмотрите к нам в гости пришла лягушка!

- Ребята! Вы такие молодцы! а теперь хотите поиграть?

Подвижная игра:

Две лягушки хохотушки!

Прыгали скакали (прыжки)

Раз хлопок два хлопок

Щеки раздували!

Увидали комара (взмахи руками)

Закричали ква, ква, ква!

Улетел комар как ветер! Хорошо пожить на свете (поглаживание живота)

-Молодцы!

6. Итог занятия.

В. Собираю детей около себя. Ребята, мне понравилось, как вы сегодня занимались. О чем мы сегодня с вами говорили? (про кораблик) Что мы нарисовали кораблику чтобы он плыл (речку и лучики солнышку). Молодцы!

Вывод: Дети тренировались в развитии мышления, ручной моторики, дыхания. Продолжали учить рисовать горизонтальные линии, правильно держать кисть.