Рекомендации для родителей по развитию речи детей 6-7 лет.
консультация по развитию речи (старшая группа)

Составила:

 учитель – дефектолог

Чуркина О.Л.

МБДОУ «ДС г.Челябинска» № 470

Рекомендации для родителей по развитию речи детей 6-7 лет.

Речевое развитие детей старшего дошкольного возраста должно проходить по разным направлениям:

Расширение словарного запаса

Обратите внимание ребенка на: признаки предмета - то есть, какой предмет (по форме, цвету, величине, какой он на вкус, на ощупь и пр.) и на то, как это свойство можно выразить словом.

 названия детенышей животных (у кошки – котенок, у собаки – щенок, у  коровы- теленок, у  лошади – жеребенок, у свиньи – поросенок, у козы – козленок, у овцы – ягненок. А также детеныши диких животных).  

 времена года, названия профессий. Объясните, кем работает мама и папа, как называются эти профессии. А также кто что делает в своей профессии (врач- лечит, повар – варит, жарит, печет, учитель – учит писать, читать, водитель – управляет транспортом… и т.п.)

ИГРА: «ЧЕТВЁРТЫЙ ЛИШНИЙ» (кошка, собака, волк, корова. Волк – лишнее слово, потому что это дикое животное, а кошка, собака, корова – это домашние животные)

ИГРА «СЛОВА НАОБОРОТ»  (большой – маленький, высокий – низкий, холодный – горячий, мягкий – твердый; быстро – медленно, далеко – близко, высоко – низко…..)

Работа над грамматическим строем речи . 

   При общении исправляйте ошибки ребенка (много этажей, карандашей, ушей..)

ИГРА "ОДИН-МНОГО": это - дерево, а это - деревья; это -ухо, а это-уши

ИГРА «ОДИН, ДВА, ПЯТЬ»: один – дом, два – дома, пять – домов…

ИГРА "ЧЕГО НЕ СТАЛО?": были деревья - не стало деревьев, были платья-не стало платьев.

ИГРА «СКАЖИ ЛАСКОВО» дом –… ( домик), гриб -….( грибочек) и т.п.

ИГРА «КАКОЙ?, КАКАЯ?»: каша из риса – какая?  (рисовая), дом из камня какой? (каменный) ….

ИГРА «ЧЕЙ ХВОСТ?» у лисы хвост …(лисий), у собаки …(собачий)  и т.п.

Работа над связной речи. 

 Составление   рассказы по серии сюжетных картинок (можно взять 2-4 картинки), предложив перед этим ребенку подумать и разложить их в нужной последовательности слева направо.

Составление рассказа по картине . старайтесь добиваться , чтобы ребенок говорил полными предложениями, а не одним словом.

ПРИМЕР

Работа над речевым слухом. В 6-7 лет дети должны уметь    выделять первый  ЗВУК,  (не букву) в слове.  ЗАДАНИЯ:

- Придумай слово, которое начинается на звук  [М] ([Т] [К]……)

- Какой звук ты слышишь в начале (в конце) слова?

- Где находится звук [Р] ? (в начале, в середине или в конце слова) (берутся все звуки)