Конспект - разработка занятия по муниципальному проекту "Ребенок и книга" на тему: "Путешествие чудесного поезда по библиотеке".
план-конспект занятия по развитию речи на тему

Цель:

-Продолжать знакомить детей с библиотекой, закрепить правила обращения с книгой;

-Развивать образное мышление, расширять кругозор;

-Воспитывать любовь к чтению, бережное отношение к книгам.

Предварительная работа: экскурсия в школьную библиотеку МОУСОШ №3

Наглядный материал: папка-передвижка «Детские писатели», книги, пословицы, иллюстрации сказок, знаки светофора.

Словарная работа: библиотека, абонемент, портрет.

Ход занятия.

Воспитатель: Сегодня мы отправимся в путешествие по другим залам библиотеки. Для этого нам нужно превратиться в поезд: «паровозом» будет наша книга, а вы будете «вагончиками». (Одеваю шапочку «книги» и становлюсь впереди колонны детей «вагончиков».)

Книга: Покажите как колеса двигаются (дети, согнув руки в локтях, двигаются вперед-назад). Обратите внимание в руках у меня «светофор». Когда я покажу красный свет, вы должны остановиться. Если вы увидите зеленый, то можете ехать. Итак, загудел паровоз, все отправляемся в дальний путь.

«У-у-у! Я вагончики повез.

Чу-чу-чу, чу-чу-чу!

Далеко я укачу».

(Остановка абонемента).

Книга: Мы с вами прибыли в отдел библиотеки (показываю папку-раскладушку и спрашиваю). Как вы думаете, чьи эти портреты?

Дети: Портреты детских писателей.

Книга: Давайте назовем их имена.

Дети: (называют писателей)

Книга: Молодцы! Много вы писателей знаете. А почему их называют детскими писателями?

Дети: Потому что они пишут сказки, рассказы, стихи детям.

Книга: Молодцы! Очень много вы знаете о писателях. Продолжаем путешествие, чтобы нам не было скучно, давайте споем песню С. Михалкова «Песенка друзей» (дети поют).

Мы едем, едем, едем

В далекие края.

Хорошие соседи,

Счастливые друзья.

Нам счастливо живется,

Мы песенку поем,

И в песенке поется

О том, как мы живем.

Книга: Мы уже знаем, что книжки любят ходить в гости к ребятишкам. Но они могут скучать по своему дому, когда дети подолгу держат их у себя. Поэтому, чтобы книжки не скучали, их нужно возвращать в библиотеку в положенный срок. А помещение, где лежат книжки, которые можно взять домой, называется абонемент. (Остановка в Комнате сказок).

Книга: Наш поезд приехал в волшебную комнату, где живут сказки и сказочные герои. Она так и называется – Комната сказок. Кто же здесь живет? Отгадайте.

Викторина «Кто живет в Комнате сказок?»

Сидит в корзинке девочка

У мишки за спиной,

Он, сам того не ведая,

Несет ее домой.

Ну, отгадал загадку?

Тогда скорей ответь!

Названье этой сказки…

(Маша и медведь)

У отца был мальчик странный,

Необычный - деревянный.

На земле и под водой

Ищет ключик золотой.

Всюду нос сует

Свой длинный,

Кто же это?

(Буратино)

Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей,

А однажды из болота

Вытащил он бегемота.

Он известен, знаменит.

Это доктор…

(Айболит)

Книга: Молодцы! А какие еще герои живут в нашей библиотеке, вы можете узнать из книжек. Для этого вам надо стать читателями библиотеки. Приходите вместе с мамами и с папами, записывайтесь и дружите с книжками. Приглашаю вас к себе в гости. А чтобы вы не забыли, где я живу, я дарю вам на память пригласительный билет.

Физминутка

Руки к пяткам и к ушам,

На колени и к плечам,

В стороны на пояс, вверх.

А теперь веселый смех!

Все мальчишки: «Ха-ха-ха!»

(Мальчики кричат «Ха-ха-ха!»)

Все девочки: «Хи-хи-хи!»

(Девочки кричат «Хи-хи-хи!»)

А все вместе «Хо-хо-хо!»

(На доске вывешены пословицы о книге)

В книге ищи не буквы, а смысл.

Книга твой друг, без нее, как без рук.

Дом без книги – день без солнца.

Нет умного соседа – с книгой беседуй.

Рефлексия: Вам понравилось путешествовать с настоящей живой книгой? Вы уже знаете, книга – это живое существо. Ей нельзя делать больно: рвать, мять, пачкать.

- Куда мы сегодня путешествовали с книгой?

- Что такое библиотека?

- Какие абонементы вам понравились в библиотеке?

- Что вы на первом абонементе увидели? (портреты писателей)

- Кто пишет книги детям?

Используемая методическая литература:

1. Праздник книги и чтения. Сборник сценариев по привлечению детей к чтению и умению работать с информацией. – Издательство «Школьная библиотека – 2005г»
2. Литературное чтение
3. Комплексное занятие по ФГТ
4. Авторские сценарии внеурочных занятий с младшими школьниками на темы этикета. И. А. Агапова -  2011г