Основные направления словарной работы с дошкольниками.
учебно-методический материал по развитию речи на тему

Основные направления словарной работы с дошкольниками.

Один из важных принципов словарной работы с дошкольниками -объединение слов в тематические группы и расширение ассоциативных связей между словами. От слова-ядра образуется тематический ряд. Слово усваивается ребенком быстрее, если обучение его употреблению связано с его смыслом, а в процессе работы над словом устанавливаются ассоциативные связи.

Основу обогащения детского словаря составляет введение в речь ребенка тематических групп слов, синонимических рядов, антонимических пар, многозначных слов.

Работа с синонимами:

Подберем глаголы, связанные с характеристикой движения:

идти, шагать, брести, плестись, тащиться, волочиться.

А вот ряд глаголов, обозначающих процесс словесного общения: сказал, спросил, ответил, прошептал, закричал, объяснил, запутал.

Работа с антонимами:

Дети находят антонимы в пословицах, поговорках. Подбор антонимов к многозначным словам расширяет представления детей о слове, помогает уточнить его значение. А подбирая словосочетание со словами близкого и противоположного значе- ния, дети глубже осознают многозначность слова.

Вот примеры синонимов: старый дом — ветхий; старое пла- тье — рваное; старый друг — давний, старый билет — недействи- тельный.

Вот примеры антонимов: свежий хлеб — черствый; свежая газета — вчерашняя; свежая рубашка — грязная.

Многозначность слова показывается дошкольникам на хоро- шо знакомых словах с конкретным предметным значением: (руч- ка, игла, молния, спинка, ножка, лист, звонок), причем здесь могут использоваться слова разных частей речи: прилагательные (острый, старый, тяжелый, легкий, глубокий, мелкий, полный) и глаголы (идти, бежать, прыгать, лить, плыть, бить) и т.п.

Работа над многозначными словами может идти по такому направлению: название слова, подбор к нему признаков и дей- ствий, составление словосочетаний, затем предложений и, в ко- нечном итоге, использование многозначных слов в связном тексте.