Буклет "Речевые игры по ПДД"
материал по развитию речи (старшая группа) на тему

1. «Писатель»

Цель: формирование умений детей  составлять описательные рассказы  по плану.

План рассказа:
Транспорт

1.    Что это?
2.    Из каких частей состоит?
3.    Чем приводится в движение? (Электричество, топливо.)
4.    Где движется этот транспорт?
5.    Для чего используется? Что перевозит?
6.    Кто управляет этим видом транспорта?

2. «КТО УПРАВЛЯЕТ ЭТИМ ВИДОМ ТРАНСПОРТА?»

  Цель: Расширение словаря существительных по теме.

Воспитатель показывает детям картинки с изображением видов транспорта и предлагает сесть тому, кто назовет профессии людей, управляющих разными видами транспорта: мотоцикл - мотоциклист; велосипед - велосипедист; теплоход - капитан; автобус -водитель; трамвай - вагоновожатый; самолет - пилот.

3.«ПУТЕШЕСТВЕННИК»

Цель: формирование навыка составления повествовательных предложений на заданную тему.

Воспитатель раздает детям модели или картинки с изображением различных транспортных средств. Каждому ребенку предлагается представить себя путешественником и придумать, куда он может поехать на этом виде транспорта. Дети составляют предложения типа: «Я поеду на электричке на дачу», «Я поеду на поезде к бабушке в гости».
Можно усложнить условие игры, предложив детям изображения нескольких транспортных средств. В данном случае ребенок должен составить короткий рассказ на заданную тему.

Пример рассказа:

«Как я ехал в деревню».
Летом мы с мамой ездим в деревню. Сначала мы садимся в автобус и доезжаем до вокзала. Оттуда электричка отвозит нас в деревню.

(Картинки к рассказу: автобус, поезд.)

4. «РЕГУЛИРОВЩИК»

Цель: закрепление представлений о различных видах транспорта по способу передвижения.

Воспитатель называет или демонстрирует картинки с изображением различных видов транспорта. Дети жестами показывают, как передвигается транспортное средство: ездит по дороге - руками изображается поворот руля, ездит по рельсам - изображается движение поезда (руки около груди согнуты в локтях, совершаются круговые движения), передвигается по воде - изображаются движения пловца, передвигается по воздуху - изображаются взмахи крыльев. В случае, если показана картинка, не обозначающая транспорт, дети изображают знак «стоп» - руки сложены крест-накрест перед грудью.

5. «ДЛЯ ЧЕГО ИСПОЛЬЗУЕТСЯ 

ЭТОТ ТРАНСПОРТ?»

Цель: расширение словарного запаса, уточнение представлений о назначении различных видов транспорта.

На столе стоят игрушки: самолет, самосвал, трамвай, катер, скорая помощь, хлебовоз и т.д.

В гости к детям приходит старик Хоттабыч (появляется кукольный персонаж). Логопед обращает внимание детей на ковер-самолет старика и предлагает познакомить гостя с назначением современных видов транспорта.
Пример ответа: «Эта машина - скорая помощь. На ней перевозят больных»; «Эта машина - самосвал. На ней перевозят кирпичи, песок и другие грузы для стройки».

6. «НАЗОВИ НОВОЕ СЛОВО-ДЕЙСТВИЕ» (можно с мячом). 

Цель: активизация глагольного словаря по теме, практическое усвоение приставочных глаголов.

Педагог предлагает детям образовать новое слово-действие от глагола ехать с той частью слова, которую он назовет.

Об - объехать клумбу (дерево, щенка). Под - подъехать к дому (к бензоколонке). В-, ВЫ-, Про-, ОТ- и т.д.

7.  «НАЗОВИ КАРТИНКУ»

Цель: активизация в речи детей приставочных глаголов.

  Воспитатель выставляет на фланелеграф карточки с изображением машины, которая подъезжает к гаражу, выезжает из гаража, объезжает дом, проезжает между домами и переезжает через мост. Дети должны ответить на вопросы типа: «Скажите, на какой по счету картинке мы видим машину, которая выезжает?». Вариант ответа ребенка: «На пятой картинке машина выезжает из гаража».

УСПЕХОВ ВАМ!

      ГБДОУ НАО «ЦРР – ДС «Радуга»

Речевые игры по правилам дорожного движения для детей

6-7 лет

          Памятка для воспитателей

      Подготовила: Никитина О.А.

2018г.