Конспект совместной образовательной деятельности с детьми раннего возраста Тема: «Веселое путешествие» с использованием игровой технологии
план-конспект занятия по развитию речи на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 25

комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга

Конспект

совместной образовательной деятельности

с детьми раннего возраста

Тема: «Веселое путешествие»

с использованием игровой технологии

                                                                                                                        Подготовила:

Воспитатель Хакимова А.Н.

Санкт-Петербург

2017 год

Задачи:
Образовательные:

• Познакомить детей с птичкой.
• Учить звукоподражанию.
• Расширять словарный запас: птичка, гнездо, клюв, крылья

Развивающие:

• Способствовать развитию движений.
• Развивать мелкую и общую моторику.

Воспитательные:

• Развивать интерес к работе с пластилином.
• Воспитывать доброту, заботливое отношение к птичке. 

Демонстрационный материал: игрушка птичка, прозрачный платок.

Раздаточный материал: пластилин, дощечки, картонные тарелочки .

Ход НОД:

Воспитатель подходит к окну. На подоконнике сидит игрушка птичка, накрытая прозрачным платком, из-под него раздается звук «Чик-чирик». (Повторить несколько раз)

Воспитатель: Кто это? (воспитатель достает из-под платка игрушку птичку)

Дети: Птичка

Воспитатель: Да, это птичка! (воспитатель произносит ласково)

Воспитатель: Давайте вместе скажем: «птичка». Поздороваемся с птичкой: «Здравствуй, птичка!» 

Пальчиковая гимнастика: «Маленькая птичка»

Воспитатель напевает песню «Маленькая птичка», можно воспользоваться фонограммой (музыка Т. Попатенко, слова Н. Найденовой.)

Воспитатель: Птичка добрая, хорошая, приветливая, ласковая. Подставьте свои ладошки, и птичка сядет к вам. (Воспитатель показывает действие своей рукой и подносит птичку к каждому ребенку, называя при этом имя каждого ребенка).

Воспитатель: Наша птичка умеет летать. У нее есть крылья. Вот они. Своими крыльями она машет вот так. (Воспитатель показывает взмахи руками). Покажите, как птичка машет крыльями.
Воспитатель: Наша птичка умеет клевать зернышки. У нее есть клюв. Вот он. Птичка клюет зернышки, вот так. (Воспитатель собирает пальцы одной руки в щепоть в виде клюва, слегка ударяя по другой ладони.) 

Воспитатель: Покажите, как птичка клюет зернышки. Птичка любит петь песенку «Чик-чирик, чик-чирик!» Повторяйте за мной (совместное проговаривание)

Воспитатель: Птички живут в гнездышке. Гнездышко – это птичий дом. Там тепло и сухо. Сделайте свои ладошки вот так. (Воспитатель соединяет ладони вместе в виде «чашечки», подносит птичку в каждое детское гнездышко)

Сейчас мы с вами полетаем, как птички.

Игровое упражнение «Полетаем как птички».

Воспитатель: Наша птичка хочет кушать. Давайте накормим птичку зернышками. Зернышки будем делать из пластилина. Отщипывать надо небольшие комочки и складывать на тарелочки. (Показ способа действия.) Птичка маленькая и зернышки-комочки тоже маленькие .
Дети садятся за столы, свои зернышки складывают на тарелочки, вырезанные из бумаги или картона. К каждому ребенку воспитатель подносит птичку «поклевать » угощение.
Воспитатель: Молодцы ребята, постарались! Как много зернышек сделали из пластилина!
Птичка благодарит детей и прощается: «Спасибо за зернышки, накормили меня. До свидания!»
Воспитатель: До свидания птичка, прилетай к нам еще!