Квест путешествие по сказкам. В поисках книг.
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему

муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида № 141»

Коминтерновского района города Воронежа

Квест путешествие по сказкам. В поисках книг.

Цель: формирование представлений о народном фольклоре на примере русских народных сказок.

Задачи:

Обучающие: Закрепить знание детей о героях на примере русских сказок, учить узнавать сказки, понимать эмоциональное состояние героев сказок. Учить эмоционально-чувственному восприятию.

Развивающие: Развивать умение анализировать, действовать согласованно, развивать речь, воображение, фантазию, мышление. Развивать групповую сплоченность и навыки позитивного социального поведения.

Воспитательные: Воспитывать у детей любовь к устному народному творчеству, доброжелательное отношение к персонажам, выражать сочувствие и желание помочь им.

Оборудование: Картинки с заданиями, музыка Бабка Ёшка выгляни в окошко.

Ход занятия:

Ребята  сегодня нас дети приглашают на свою выставку ,где покажут книги сделанные своими руками. Все лучшие книжки представлены на этой выставке. Вы можете взять понравившуюся книгу и в группе прочитать и потом снова вернуть на выставку.

Но прежде чем отправиться на выставку ,давайте подарим тепло друг другу.

Пусть наша добрая улыбка (Руки прикасаются к уголкам губ)

Согреет всех своим теплом (руки прикладываются к сердцу)

Напомнят нам как важно в жизни (руки вперед пальцы, как солнечные лучи)

Делиться счастьем и добром (Взяться за руки)

Правда это здорово почувствовать тепло рук друзей. А с другом всегда веселей.все готовы отправиться на выставку?

А что с нашей выставкой? Все книги, куда-то исчезли. Дети находят письмо и читают.

Книги я забрала. Хотите их вернуть отправляйтесь в волшебную страну и выполните все задания которые я для вас приготовила. За каждое выполненное задание получите подсказку. Соберёте слово и узнаете ,где спрятаны книги. Ваша любимая Б….Ха-ха-ха.

Что же нам делать? Ведь малыши не прочитают эти книжки и не познакомятся с интересными сказками. Отправляемся в сказочную страну

Нам надо выполнять задания быстро и дружно, а то волшебство закончится, и мы не сможем вернуться обратно.

Что же нам делать дальше? Нашли карту, на которой изображена схема передвижения.

Куда двигаемся дальше, на карте изображён хрустальный башмачок. Кому принадлежит башмачок?

Нам надо помочь золушке. Кто в сказке давал ей задание? А куда хотела отправиться Золушка? Давайте ей поможем, а то она не попадёт на бал и не встретит принца и сказки не будет.

Задание. Сколько времен года мы знаем?

Надо разложить предметы по временам года. Обсуждение. Получили букву за правильное выполнение задания.

Задание следующее. Репка.

Что за сказка кошка, внучка, мышь, ещё собака Жучка деду с бабой помогали, корнеплод сей собирали? Нам надо  вспомнить персонажей сказки и выбрать и поставить их, так как в сказке они тянули репку, и ответить на вопросы.

-Кто находится между бабкой и Жучкой?

-Назовите следующий за дедом персонаж.

-Назовите самый маленький и большой персонаж.

-Сколько участников сказки тянуло репку?

-Сколько из них животных и людей? Получаем букву

Задание. Рукавичка и колобок  надо сразу выполнить два задания, как мы можем это сделать? Делимся на две команды колобок и рукавичка.

Надо воспроизвести сказку и наклеить персонажей  сказки.

Вторая команда разрезная картинка составить.

Надо выбрать части тела парные и непарные.

П. Н.(картинки: нос, ухо, глаз, рука, нога, голова, живот, грудь, щека, губы). Вам у Загадка.

Эта старушка не любит детей
Часто пугают ей малышей.
У бабушки есть костяная нога,
Зовут же старуху (Баба Яга) Где же она живет?

Баба Яга

(Играют в игру "Баба - Ёжка").

1. В темном лесе есть избушка, (пружинка, руки домиком над головой)

Стоит задом наперед, (прыжком стать спиной к Б. Я. и на место)

В той избушке есть старушка, (козырек вправо, влево)

Бабушка яга живет. (кулачки на поясе, топают ногой)

2. Нос крючком, глаза большие, (палец-крюк у носа, глаза - соед. б. и указ. палец)

Как фонарики горят! (выброс пальцев из кулачка)

Фу, сердитая какая, (отмахиваются прав. рукой, левой)

Дыбом волосы торчат! (показ торчащих волос)

3. Подойдем мы к той избушке, (идут в центр к Б. Я.)

Постучимся в дверь к старушке. (как-бы стучат кулачком)

Выходи-ка, поскорей, (отходят назад)

Не догонишь ты детей! (рукой жест - часики)

Баба Яга ловит детей.

Мы в сказочной стране, а в ней может всё произойти. Превращаемся в сказочных зверей. (Дальше идут по следам животных)

Медведи:

Дальше по лесу шагаем

И медведя мы встречаем.

Руки за голову кладём

И вперевалочку идём. (Ходьба на внешних сторонах ступни)

Зайки:

Зайки быстро скачут в поле

Очень весело на воле.

Подражаем мы зайчишкам

Непоседы - ребятишки. (Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд)

Снова дальше мы идём

Перед нами водоём.

Баба-Яга: Отгадайте, кто же нас ждёт.

Летела стрела и попала в болото.

А в этом болоте, поднял её кто-то.

Кто, распростившись с зелёною кожей,

Сделался мигом красивой, пригожей.

- Чтобы увидеть царевну-лягушку, нам нужно очень постараться. На нашем пути кочки. Нужно через них пройти и ноги не намочить. Встаём друг за другом, идём тихонечко, не толкаем друг друга

«С кочки на кочку».

Цель: развивать ловкость, выносливость, закреплять навыки прыжков в длину.

Остановка «Болото».

(В болоте сидит царевна – лягушка в лапах у неё свиток)

Баба-Яга: Вот и сама царевна - лягушка. Трудное испытание приготовила для вас лягушка, но я уверена, что, вы, справитесь.

Давайте, возьмём и посмотрим свиток у лягушки.

Баба-яга: Если справитесь с заданием, то найдёте следующую подсказку. (Баба - Яга берёт свиток и читает).

«Дорогие ребята, Кощей заколдовал сказки. И все сказочные герои перепутались. Помогите каждому вернуться в свою сказку. А, я, помогу найти волшебную книгу сказок, и подскажу, куда идти дальше».

Задание Игра «Путаница».

Цель: развитие речи, закрепление знания сказок, развитие внимания, мышления, памяти.

Задание. Необходимо вспомнить и дать правильно названия сказок

«Сестрица Алёнушка и братец Никитушка»;

«Волк и семеро тигрят»

«Пашенька и Медведь»

«Гуси-вороны».

Спасибо Вам ребята, помогли героям вернуться в свою сказку. А стрелки подскажут, куда вам идти дальше.

Задание “Чьи это вещи?”

Цель: развитие речи, закрепление знания сказок, развитие внимания, мышления, памяти.

На доске плакат с нарисованным Карлсоном, украшенным шляпой Незнайки, носом Буратино, бантом Кота Леопольда, сапогами Кота в сапогах, и коробом медведя.

Физминутка «Буратино»

Буратино потянулся,

Раз-нагнулся, два-нагнулся,

Руки в стороны развел

Видно ключик не нашел.

Чтобы ключ ему достать,

Надо на носочки встать.

Крепче Буратино стой,

Вот он – ключик золотой.

Дыхательная гимнастика «Подуем на плечо».

Цель: Учить детей расслабляться и восстанавливать организм после физической нагрузки.

Дети стоят, руки опущены, ноги слегка расставлены. Повернуть голову налево, сделать губы трубочкой – подуть на плечо. Голова прямо – вдох. Голову вправо – выдох (губы трубочкой). Голова прямо – вдох носом. Опустить голову, подбородком касаясь груди, - вновь сделать спокойный, слегка углублённый выдох. Голова прямо – вдох носом. Поднять лицо кверху и снова подуть через губы, сложенные трубочкой.

Повторить 2 раза:

Подуем на плечо,

Подуем на другое.

Нас солнце горячо

Пекло дневной порой.

Подуем на живот,

Как трубка станет рот.

Ну а теперь на облака

И остановимся пока.

Потом повторим всё опять:

Раз, два и три, четыре, пять(Е. Антоновой-Чалой).

А чтобы опять оказаться в детском саду надо сказать волшебные слова:

Вокруг себя покружись

В детском саду очутись.

В ладоши мы хлопнем

Раз, два и три

Детский сад ребят прими!

Чтобы сказки не обидеть,

Надо их почаще видеть,

Их читать и рисовать,

Их любить и в них играть.

Сказки всех отучат злиться,

А научат веселиться!

Быть скромнее и добрее,

Терпеливей и мудрее!

Мой вопрос совсем не трудный,

Он - про город изумрудный.

Кто там был правитель славный?

Кто там был волшебник главный? (Гудвин)

Человек немолодой с усами и бородой,

Любит ребят, лечит зверят,

Симпатичный на вид.

Он зовется. (Айболит)

Я с бала королевского

Однажды убегала

И туфельку хрустальную

Случайно потеряла. (Золушка)

Деревянный озорник

Из сказки в нашу жизнь проник.

Любимец взрослых и детей,

Смельчак и выдумщик затей,

Проказник, весельчак и плут.

Скажите, как его зовут? (Буратино)

Он хозяина любил,

Верно он ему служил.

Сапоги носил и злого

Людоеда победил. (Кот в сапогах)

Игра « Сказочное лото» Собери название сказки

Снежная…( Королева)

Аленький…( цветочек)

Заюшкина… ( избушка)

Гадкий… (утенок)

Красная…(Шапочка)

Мальчик..(с пальчик)

Доктор… (Айболит)

Игра «Путаница». Необходимо вспомнить и дать правильно названия сказок.

1. «Сестрица Алёнушка и братец Никитушка»;

2. «Иван-Царевич и зеленый волк»;

3. «По собачьему веленью»;

4. «Волк и семеро тигрят»;

5. «Пашенька и Медведь»;

6. «Гуси-вороны».

Игра «Отгадай название сказки». Бросаем мяч.

 Сивка… Конек…Гуси… Гадкий…Мороз… Серебряное…Красная… Царевна…Аленький… Доктор…Бременские… Золотой…Мальчик… Цветик…Заюшкина… Винни…Дюй… Маша…

Угадать сказку и назвать лишнее слово.

1. Лиса, заяц, избушка, дворец, собака, петух (сказка «Лиса и заяц»).

2. Дед, бабка, внучка, огурец, репка (сказка «Репка»).

3. Машенька, утки, Ванюша, баба Яга, гуси – лебеди (сказка «Гуси – лебеди»).

Вот мы и справились с заданиями и собрали все подсказки.

И отправляемся  в детский сад ,для этого  надо сказать волшебные слова:

Вокруг себя покружись

В детском саду очутись.

В ладоши мы хлопнем

Раз, два и три

Детский сад ребят прими!