Игры и задания для развития мелкой моторики
картотека по развитию речи на тему

Игры и задания для развития мелкой моторики

Игры и упражнения для развития мелкой моторики особенно нужны современным детям. Ведь сейчас дети, к сожалению, мало тренируют движения пальчиков рук. На одежде и обуви – липучки вместо пуговиц или шнурков, на играх кнопочки, мало кто из детей вышивает или вяжет, помогает маме вытирать пыль, мыть игрушки или стирать кукольные принадлежности. Эта система жизненной ситуации развития детей дошкольного возраста отразилась и на развитии мелкой моторики руки, которая ранее развивалась в быту, незаметно, без специальной тренировки. Сейчас же развитие мелкой моторики стало требовать специальных упражнений и занятий с малышом.

Работа с шариками

Оборудование: шары различных размеров, коробка.

Содержание: Перед ребенком на столе кладется несколько шариков. На некотором расстоянии от них ставится коробочка. Взрослый показывает, как надо катить шарик, чтобы он ударился о коробку.  Сначала взрослый помогает ребенку в выполнении этого задания, затем постепенно ограничивает помощь и добивается того, чтобы ребенок выполнял задание самостоятельно.

Работа с кубиками

Оборудование: кубики

Содержание: Перед ребенком выставлено несколько кубиков одинакового размера. Ребенок должен после объяснения и показа самостоятельно поставить кубики один на другой, чтобы получилась башенка, затем поезд, стульчик, домик и т.д.

Работа с матрешками, пирамидками

Оборудование: матрешки, пирамидки, коробки разных размеров

Содержание: На столе разложены матрешки, пирамидки, коробки. Взрослый вместе с ребенком внимательно рассматривает эти предметы. Затем ребенку показывают, как открывается игрушка, как можно ее разобрать, собрать и закрыть. После объяснения и показа взрослый предлагает ребенку самостоятельно собрать матрешку, пирамидку.

Работа с корзиной и шариками

Оборудование: корзина, шарики

Содержание: На столе стоит корзина, а с обеих сторон от нее кладут несколько шариков. Взрослый берет один шарик и бросает его в корзину, затем предлагает ребенку сделать так же. Шарики бросают попеременно правой и левой рукой.

Работа со шнуровкой

Оборудование: шнуры различных текстур, шерстяные нитки, специальные карточки

Содержание: В карточке в определенной последовательности делают отверстия и просят ребенка:

- протянуть шнурок (нитку) последовательно через все отверстия;

- протянуть шнурок (нитку), пропуская одну дурочку;

- выполнить шнуровку, как в ботинке.

Выполнению этих заданий предшествует показ и объяснение. В дальнейшем ребенку можно предложить выполнить различные узоры, соблюдая при этом принцип постоянного усложнения задания. Шнуровке удобнее обучать, используя два листа плотного картона с двумя рядами дырочек; ребенку дают шнурок с металлическим наконечником и показывают, как шнуровать. Картон должен быть укреплен так, чтобы было удобно манипулировать шнурком.

Вы можете купить шнуровки разных форм и уровней сложности.

Работа с карандашом

Оборудование: карандаши

Содержание:

1. Плавно вращать карандаш большим и указательным пальцами левой и правой руки.

2. Перебор карандаша всеми пальцами правой и левой руки.

3. вращение карандаша ладонями обеих рук.

4. зажимание карандаша между двумя пальцами обеих рук (указательным и средним, средним и безымянным и т.д.)

Работа с резинкой

Оборудование: канцелярская резинка

Содержание: Между указательным и среднем пальцами натянуть тонкую канцелярскую резинку. Перебирать эту резинку (как струны) указательным и средним пальцами другой руки. Снимать резинку попеременно пальцами правой и левой руки.

Работа с клавишами

Оборудование: настольный звонок (или предмет его заменяющий – музыкальная игрушка, клавиатура).

Содержание: Перед ребенком ставится настольный звонок. Взрослый показывает ребенку, что кнопку звонка можно нажать любым пальцем. Взрослый просит ребенка нажать на звонок поочередно всеми пальцами руки. Работа может проводиться с различными клавишными игрушками. Можно нажимать кнопки всеми пальцами по очереди, можно перебирать клавиши. Для детей старшего возраста можно пронумеровать клавиши или разместить на них буквы алфавита и совмещать развитие мелкой моторики с обучением грамоте и счету.