Конспект "Встреча с друзьями" (стихотворения А.Барто)
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Конспект  мероприятия с детьми младшего дошкольного возраста

по речевому развитию  и   художественно - эстетическому развитию                                                                                                            «Встреча с друзьями» (стихи  А. Барто «Игрушки»)

с использованием образовательных технологии -  технологии игры, технологии развития речевого творчества, технологии развития творчества, информационно – коммуникативных технологий

Программное содержание:

• Учить рассказывать стихотворение с помощь взрослого;
• Расширять активный словарь; развитие воображения; развитие речевого дыхания; развитие коммуникативных навыков
• развивать мелкую моторику пальцев рук  с использованием нетрадиционной  

           техники рисования (рисование ладошками)

Предварительная работа:

• Чтение художественной литературы А.Барто «Игрушки»;
• Рассматривание иллюстраций в книжке;
• Рассказывание стихотворений

Материал:

• Игрушки (кукла, мяч, зайчик, грузовик, кот, зонтик), таз с водой, полотенце; музыкальный центр; ватман, гуашь, кисти, губки.

Литература:

• Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения.
• Швайко Г.С. Игры и игровые упражнения по развитию речи.
• Алябьева Е.А. Логоритмические  упражнения без музыкального сопровождения.
• Картушина М.Ю. Логоритмика для малышей.
• Нищева Н.В. Картотека подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2008.
• Ушакова О.С. Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2012.

Ход мероприятия

Игра - приветствие «Здравствуй, друг»

Подойди ко мне, дружок.

Соберемся все в кружок.

Мы за руки все возьмемся.

И друг другу улыбнемся.

Здравствуй, друг. Здравствуй, друг.

Здравствуй, весь наш дружный круг!

Игровая мотивация

Воспитатель: "Мы отправляемся в увлекательное путешествие, на встречу со своими друзьями из книжки А.Барто «Игрушки». (Показать книжку-малышку «Игрушки»)
Путешествие начинается, наш поезд отправляется в путь (движения под музыку «Мы едем, едем, едем…»)

Воспитатель: «Слышите, кто-то плачет? Что случилось?» (звучит плач ребенка)

(Подвести детей к тазику с водой. Рядом с тазиком сидит кукла. В тазике плавает мяч.)

Наша Таня громко плачет.

Уронила в речку мячик.

Тише, Танечка, не плачь.

Не утонет в речке мяч.

Воспитатель: Что делает наша Таня? (Громко плачет)

Почему она плачет? (Уронила в речку мячик.)

Давайте успокоим Таню, скажем: «Тише, Танечка, не плачь. Не утонет в речке мяч».

Предложить детям рассказать стихотворение «Наша Таня громко плачет».

Воспитатель: Посмотрите, мячик плавает, или, он тонет? (Он плавает)

Давайте мы его достанем.

Что делал Танин мячик в воде? (Он плавал.)

Что капает с мячика? (Капельки воды.)

Каким стал мячик на ощупь? (Мокрый.)

Почему он мокрый? (Плавал в воде.)

Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы мячик стал сухим? (Вытереть его.)

(Воспитатель вытирает мяч полотенцем)

Какой теперь мяч на ощупь? (Сухой.)

Давайте поиграем с ним.

Игра «Мой веселый, звонкий мяч»

Воспитатель: путешествие продолжается, наш поезд отправляется в путь (движения под музыку «Мы едем, едем, едем…») 

Воспитатель: Остановка. Посмотрите, грузовик валяется.

Нет, напрасно мы решили

Прокатить кота в машине:

Кот кататься не привык —

Опрокинул грузовик.

Воспитатель: Ребята, кого  катали в грузовике? (Кота катали в грузовике.)

Давайте его найдем.

Предложить детям рассказать стихотворение «Нет, напрасно мы решили».

Воспитатель: путешествие продолжается, наш поезд отправляется в путь (движения под музыку «Мы едем, едем, едем…»)

Воспитатель: "Смотрите, какой красивый зайчик, но почему он такой грустный и мокрый.

Зайку бросила хозяйка
На скамье остался зайка
Со скамьи он слезть не мог
Весь до ниточки промок.

Воспитатель:  Ребята, как вы думаете, мы можем помочь зайчику? (Зайку нужно согреть). Давайте наденем ему одежду. Что? (штанишки, носочки, кофточку).

Предложить детям рассказать стихотворение «Зайку бросила хозяйка»

Подвижная игра «Солнышко и дождик» (под музыку)

Воспитатель: путешествие по стране игрушек закончилось, нам надо возвращаться в группу. На поезде долго, на чем быстрее добраться? (На самолете)

Самолёт построим сами,

Понесёмся над лесами.

Понесёмся над лесами,

А потом вернёмся к маме.

Подвижная игра «Самолеты»

Воспитатель: Ну вот мы и в группе. Давайте расскажем, кого мы повстречали? (Зайку, куклу Таню, кота, зайку).