"Что мы знаем о книгах". ( В рамках проекта "Моя книжка - малышка!").
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему
Конспект НОД в рамках реализации проекта "Моя книжка - малышка!"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 17.74 КБ |
Предварительный просмотр:
Что мы знаем о книгах.
Цель: формировать представление о роли книги в жизни человека, расширить знания о людях различных профессий, которые помогают создавать книги.
Задачи:
Образовательные:
расширить знания детей о книгах, о профессиях людей, которые помогают создавать книги;
Воспитательные:
Воспитание любви и бережного отношения к книге;
Коррекционно – развивающие:
Упражнять в образовании множественного числа родительного падежа имен существительных;
Степени сравнения прилагательных, закрепление ударения;
Упражнять в слоговом анализе.
Оборудование: детские книги с яркими обложками, демонстративная книга – яркая, хорошо изданная.
Ход:
Логопед: Ребята, отгадайте загадку:
Не лист, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает.
О чем мы с вами сегодня будем разговаривать? (О книгах.)
Что вам помогло узнать, о чем эта книга? (Картинки - рисунки).
Вы еще не раскрыли книгу, посмотрели на «лицо» книги и сразу догадались, о чем она.
Как называется «Лицо» книги? (Обложка.)
Кто помог нам узнать, про что, эта книга? (Художник.)
Художник рисует иллюстрации к книгам, иногда они рисуют необычные буквы, в виде картин, в начале сказки или рассказа.
А кто придумывает, сочиняет книги? (Писатель – автор.)
На обложке пишут фамилию автора книги, но на некоторых книгах фамилии автора нет. Это сказки, которые придумал народ, они называются (Народные).
Писатель сочиняет рассказы, а поэт пишет стихи.
После того как автором придуман текст и художником нарисованы иллюстрации, текст попадает в типографию, где с помощью специальной машины – печатного станка, работники типографии печатают отдельные листы (страницы), скрепляют в корешок книг. С двух сторон закрывают обложкой, которая может быть мягкой или твердой - картонной, покрытой искусственной кожей, пленкой, это переплет книги.
Как вы думаете, куда после типографии отправится новая книга? (В книжный магазин, в библиотеку.)
Мы купит книгу в магазине или же возьмем в библиотеки и станем читать ее, мы будем с вами читателями.
Физкультминутка: «Книгу открываем»
Книгу открываем.
Что же в ней? Узнаем!
Вот в лесу под кустом
Веселятся зайки.
Бабочки – красавицы
Порхают на лужайке.
Косолапый Винни - Пух
Топает к берлоге.
Вот шофер сел за руль,
Едет по дороге,
В самолете пилот
Отправляется в полет.
В книжке есть всем место-
Это интересно!
Логопед: Чему нас учат книги? (Честности, смелости, доброте, любви к Родине, знания дают, в них можно найти информацию полезную и нужную)
Как надо относится к книгам? (Бережно, не рвать, не трепать, нельзя рисовать в них и т.д.)
Логопед: «Подберите признак» к книге. (Употребление степени сравнения).
Интересная еще интереснее интереснейшая;
Полезная еще полезнее полезнейшая;
Умная умнее умнейшая;
Яркая ярче ярчайшая;
Старая старее старейшая;
Новая новее новейшая;
Большая больше самая большая;
Толстая толще самая толстая.
Логопед: Послушайте внимательно, догадайтесь, о чем идет речь, и доскажите подходящее слово:
В книге двадцать четыре …. (страницы).
У книги кожаный …(переплет).
В книге много красочных …(иллюстраций).
В библиотеки много интересных …(книг).
Название книги мы прочитали на …. (обложке).
Логопед: А сейчас поиграем в игру «Один – много» (с мячом).
Одна страница – много ….(страниц).
Один поэт – много … (поэтов).
Один рассказ – много … (рассказов).
Одна сказка – много …(сказок).
Одна строчка - много … (строчек).
Одно стихотворение – много (стихотворений).
Логопед: «Угадай название книжки»
Посмотрите на иллюстрации книг (Репка, Теремок, Золушка, Мойдодыр, Русалочка) и найдите ту, в названии которой по порядку есть названные гласные звуки: «э, а» (РЕПКА); «у, о, а, а» (Дюймовочка); «о, у, а» (Золушка); «а, а, о» (Колобок).
Итог: Что нового, полезного вы узнали на занятии?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2018/04/27/picture-1034526-1524825588.jpg)
"Роль книги в жизни ребенка" (в рамках проекта "Моя книжка - малышка!")
Консультация для родителей....
![](/sites/default/files/pictures/2018/04/27/picture-1034526-1524825588.jpg)
Загадки, пословицы и поговорки о книгах ( в рамках проекта "Моя книжка - малышка!)
подборка загадок, пословиц и поговорок для реализации проекта...
![](/sites/default/files/pictures/2018/04/27/picture-1034526-1524825588.jpg)
Стихи о книгах, чтении ( в рамках проекта "Моя книжка - малышка!")
подборка стихов о книгах, чтении...
![](/sites/default/files/pictures/2018/04/27/picture-1034526-1524825588.jpg)
Пальчиковая гимнастика (в рамках проекта "Моя книжка - малышка!")
Развитие мелкой моторики пальцев рук....
![](/sites/default/files/pictures/2019/03/01/picture-1122707-1551420795.jpg)
Совместный проект с родителями «Создание книжки-малышки» (средняя группа) Проект: «создание книжки-малышки»
Способствовать формированию интереса к книгам, произведениям художественной литературы.• Воспитывать умение слушать и понимать произведения разных жанров, выражать эмоции.• Развивать элемент...
![](/sites/default/files/pictures/2019/07/18/picture-1153099-1563458466.jpg)
Экскурсия в библиотеку "Беседа о книгах". Мастер-класс по созданию книжки-малышки по мотивам поэмы А.С.Пушкина "Руслан и Людмила" "У Лукоморья дуб зелёный ".
Экскурсия в библиотеку "Беседа о книгах". Мастер-класс по созданию книжки-малышки по мотивам поэмы А.С.Пушкина "Руслан и Людмила""У Лукоморья дуб зелёный "....