"Дружная семья"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида «Василек» р. п. Мулловка

Конспект

 организованной образовательной деятельности в I младшей группе.

Речевое развитие. «Дружная семья»

Воспитатель: Колесникова Ирина Юрьевна

2018г.  

Программное содержание: учить внимательно слушать народную песенку, знакомить детей с понятием «семья», выполнять движения, соответствующие тексту, развивать навыки общения, общую моторику, координацию движений, воспитывать интерес к игре – инсценировке.  

Материал: игрушки: курочка, петух, небольшая ширма.

Методические приемы: организационный момент, рассматривание игрушек, беседа, физ. Минутка, инсценировка.

Ход образовательной деятельности:

1. Организационный момент.  

Воспитатель: Придумано кем – то просто и мудро – при встрече здороваться:

-Доброе утро!

Давайте поздороваемся (дети здороваются)

2. Основная часть. Знакомство с игрушкой.

(звучит фонограмма  - голос петушка «Ку- ка-ре-ку!)

Воспитатель: Кто это кричит, кто к нам в гости спешит?

(Педагог достает из-за ширмы игрушечного петушка)

- Ребята, давайте поздороваемся с петушком

(Дети здороваются. Воспитатель рассказывает русско-народную  потешку, побуждая  детей подговаривать слова)

Петушок, петушок

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка.

Что ты рано встаешь

Деткам спать не даешь.

      Физкультминутка:  

«Зарядка для петушка»

(исходное положение: сидя, на корточках, обхватив колени руками)

Встал утром петушок,

Пригладил красный гребешок,

Крылышками помахал,

Доброго утра пожелал:

«Ку-ка-ре-ку!»

Воспитатель:  Ребята, петушок к нам пришел, а где же курочка? Позовите ее. (Дети зовут курочку. Педагог берет игрушку из-за ширмы и сажает рядом с петушком, дает возможность детям рассмотреть обе игрушки и заметить различия).  

Петушок такой же, как курочка? Хвост у петушка большой, а у курочки? (маленький). У петушка гребешок большой, а у курочки? (маленький) Как петушок кричит? (ку-ка-ре-ку!), а курочка как? (ко-ко-ко!). Петушок – это папа, а курочка? (мама)

А вместе они семья. Кто же их детки? (цыплята).

 3.Инсценировка русской  народной песенки «Курочка – рябушечка»

Педагог выставляет игрушечную курочку на середину комнаты и проводит игру.

Воспитатель:  Курочка – рябушечка

                           У меня живет,

                           Спозаранку песенки курочка поет

(расставляет руки-крылья, делает «пружинку» с поворотом)

- ко-ко-ко, ко-ко-ко!

Песенки поет.

Дети:  (повторяют движения за воспитателем)

- ко-ко-ко, ко-ко-ко!

Песенки поет.

Воспитатель:  

(расставив руки – крылья, наклоняется и «клюет»)

Курочка - рябушечка червяков клюет,

Низко наклоняется, лапками гребет,

- ко-ко-ко, ко-ко-ко!  Лапками гребет.

Дети: - ко-ко-ко, ко-ко-ко! Лапками гребет.

Воспитатель:  (ведет за собой детей)

   Курочка – рябушечка по двору бежит,

  Курочка – рябушечка по воду спешит,

                            -ко-ко-ко, ко-ко-ко!

                            По воду спешит.

           Дети: (бегут стайкой)

                            - ко-ко-ко, ко-ко-ко!

                            По воду спешит.