"Уж небо осенью дышало..."
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) по теме

«Уж небо осенью дышало…»

(Осень в русской поэзии, музыке и живописи)

Захарова Элла Юрьевна,

воспитатель высшей категории,

Калининград, МАДОУ д/с №36

Цель: Активизация словаря детей по теме «Осень». Уточнение знаний об осени. Расширение кругозора детей: знакомство с русскими и иностранными художниками, музыкантами и поэтами XIX – XX вв.

Задачи:

• Упражнять детей в подборе синонимов к словам-определениям, активизировать в речи глаголы, прилагательные: яркая, пёстрая, хрустящая, печальная;
• Уточнять и обогащать словарь по теме «Осень»;
• Закреплять умение произносить тексты с разной интонацией, выразительно читать наизусть стихотворения;
• Учить работать в парах, развивать умение слушать друг друга, соблюдать очерёдность высказывания;
• Формировать умение сравнивать два похожих пейзажа;
• Развивать внимание, речевой слух;
• Воспитывать дружеские взаимоотношения, любовь к поэзии, музыке и живописи.

Материал: репродукции картин И. Левитана и В. Поленова; мнемотаблицы «Осень», «Осенние изменения в природе»; картинки с изображением птиц; конверт с заданиями и планом-маршрутом путешествия; листья; минипрезентация «Осень».

Музыкальный материал: пьеса П. И. Чайковского “Октябрь. Осенняя песня” из цикла “Времена года”, А. Вивальди “Осень” из цикла “Времена года”, «Весна и осень» Г. Свиридова, Ф. Шопен «Осенний вальс» (оркестр П. Мориа).

Предварительная работа: наблюдение за погодными явлениями, заучивание наизусть стихотворений А. Пушкина, И. Бунина, Ф. Тютчева, О. Берггольц, С. Есенина, чтение рассказов об осени, рассматривание иллюстраций и репродукций осенних пейзажей, обсуждение примет осени, разучивание пословиц, знакомство с народными названиями осенних месяцев, слушание музыки.

Счастье – это быть с природой, видеть её, говорить с ней…

Л.Н. Толстой

Ход НОД:

1. Организационный момент

• «Билет получит тот, кто примету осени назовёт»;
• Д/и «Назови, какой лист» (если лист с дуба, то он (какой?) – дубовый…)

Ты, ковёр-самолёт,

Отправляйся-ка в полёт.

Ты неси нас над лесами,

Над полями и лугами…

В гости к Осени лети

И ребят с собой возьми!

2. «Ранняя осень»

(звучит мелодия Чайковского «Времена года»: «Сентябрь»)

Характеристика сентября, народное название, приметы сентября,

стихотворения Ф.И. Тютчева и О. Берггольц.

-  Д/и «Скажи наоборот».

В одном прекрасном королевстве жили четыре феи-волшебницы: Зима, Весна, Лето и Осень. Как вы догадались, каждая из них правила в строго отведенное только ей время. Наступила удивительная пора – пора волшебницы Осени. Созвала она художников, поэтов, музыкантов и спросила: «Что вам нужно, чтобы нарисовать картину осенней природы?» И каждый из них ответил по-своему.

Как вы думаете, что ответил художник? (нужны краски)

А поэт? (нужны красивые слова, сочетания слов, рифмы)

А композитор? (нужны музыкальные звуки).

«Хорошо!» - сказала Осень художникам. «Будут вам краски, а уж вы выбирайте сами…». А поэтам Осень ответила: «А вам самые красивые рифмы, а уж вы выбирайте! Ну а вам, музыканты много-много звуков, только вы выбирайте!» Ох, и непростую задачу задала Осень художникам, поэтам и музыкантам… Что же выбрали они для Осени?

На экране «Золотая осень» И. И. Левитана

Есть в осени первоначальной

Короткая, но дивная пора –

Весь день стоит как бы хрустальный,

И лучезарны вечера.

Посмотрите внимательно на картину русского художника И. И. Левитана «Золотая осень». Какая здесь осень? (Яркая, нарядная, светлая, лучистая, солнечная). Задать вопросы о красках, о настроении, обсудить с детьми жанр (пейзаж).

А сейчас сложный вопрос: а можем ли мы услышать эту картину? Какие осенние звуки художник Левитан дает нам здесь услышать? Березки с тонкими стройными стволами сплошь покрыты золотистой листвой. Среди деревьев тихо журчит прозрачный ручей, в котором отражается небо, облака, травы. Золотые кроны деревьев ослепительно блестят, купаются в темных лучах солнца. Тени наливаются синевой и прохладой. В воздухе чувствуется теплый осенний день. Мы невольно слышим шелест листьев. (Ответы детей)

Золотая осень – радостная пышно убранная, богатая урожаем, любят ее за щедрость, за богатство своих полей, садов, за ясные дни лазурно-голубого неба, за красу лесов, писанных золотой и багряной краской. Это осень бодрящая, жизнерадостная, сказочная!

Точно такая, как в стихотворении русского поэта И. Бунина “Осень” 

И. Бунин «Осень»

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Весёлой, пёстрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Берёзы жёлтою резьбой

Блестят в лазури голубой,

Как вышки, ёлочки темнеют

А между клёнами синеют.

То там, то здесь, в листве сквозной,

Просветы в небо, что оконца.

Лес пахнет дубом и сосной,

За лето высох он от солнца.

3. «Золотая осень»

(Чайковский П.И. «Октябрь. Осенняя песня»)

 Приметы октября, народное название месяца, чтение стихотворений

И.Бунина, А.С. Пушкина.

 (На мольберте репродукции картин Левитана и Поленова «Золотая

осень»).

Описание картины И. Левитана «Золотая осень» и В. Поленова «Золотая осень» по группам с применением ТРИЗ (рассматривание деталей картин

в «подзорные трубы», поиск выразительных средств, сравнений).

• Д/и «Подбери эпитет (красочное определение)»
• Логоритмическое упражнение «Ветер и листья»

4. «Поздняя осень»

(Чайковский П.И. «Ноябрь»)

Но вслед за теплой и сухой осенью начнутся ненастные дождливые дни. Природа быстро сбросит свой праздничный наряд.

слайд-портрет А. С. Пушкина

Великий русский поэт, А. С. Пушкин очень любил Осень. Он говорил: «Осень…любимое моё время…пора моих литературных трудов».

Давайте, послушаем, какая Осень в стихах Пушкина? 

 Октябрь уж наступил. Уж роща отряхает

Последние листы с нагих своих ветвей;

Дохнул осенний хлад – дорога промерзает,

Журча, еще бежит за мельницу ручей,

Но пруд уже застыл…

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса.

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и золото одетые леса.

В их сенях шум и свежее дыханье,

И мглой волнистою покрыты небеса,

И редкий солнца луч, и первые морозы,

И отдалённые седой зимы угрозы.

Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день.

Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась,

Ложился на поля туман,

Гусей крикливых караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора;

Стоял ноябрь уж у двора.

(А. С. Пушкин)

Ребята, вы не почувствовали другое настроение? Не радость, восторг от буйства ярких красок звучат в этих строках, а что?

На третьем мольберте иллюстрации поздней осени: дождь, улетающие

птицы.

Какая осень на этой картине? (Печальная, хмурая, прощальная…)

• Массаж «Дождик».

• Д/и «Зимующие – перелётные» (разложи картинки);

• Д/и «Угадай по описанию» (метод наглядного моделирования).

Приметы ноября, народное название месяца.

Вот она, поздняя осень, увядающая. Природа словно притихает, готовится к зимнему сну, кажется усталой, утомленной. Льют дожди, опадают листья, птицы улетают, сказочная красота природы увядает, уходит. Грустно видеть голые деревья, тучи и лужи. Осень грустная, нежная, удивляющая.

Именно такая осень в звуках «Осенней песни» П. И. Чайковского. Великий русский композитор написал музыкальное произведение “Времена года”, в котором выразил свою любовь к русской природе.

Осень. Осыпается весь наш бедный сад,

Листья пожелтелые по ветру летят.

Лишь вдали красуются, там, на дне долин,

Кисти ярко-красные вянущих рябин. (А. Толстой)

Ты, ковёр-самолёт,

Отправляйся вновь в полёт.

Ты неси нас над полями,

Над лесами и лугами,

Покружись, повертись,

Снова в группу возвратись!

В заключение подвести небольшой итог встречи:

* Мы слушали музыку, стихи великих поэтов, знакомились с картинами замечательных русских художников.

* Осень – удивительное время года! Может вызывать самые разные, даже противоположные настроения.

* Спросить детей, какой видели осень поэты, художники, композиторы? А какой видите осень вы?

Подарить детям открытки-репродукции осенних пейзажей.

Под музыку Г. Свиридова «Весна-осень» дети выходят из зала.