Чем хороши театрализованные игры
консультация по развитию речи на тему

Выступление в Школе молодого воспитателя

«Чем хороши театрализованные игры»

Театрализованные игры всегда радуют. Дети видят окружающий мир через образы, краски, звуки.

Тематика и содержание театрализованных игр имеют нравственную направленность, которая заключена в каждой сказке, литературном произведении и должна найти место в импровизированных постановках. Это дружба, отзывчивость, доброта, честность, смелость... Любимые герои становятся образцами для подражания. Способность к такой идентификации и позволяет через образы театрализованной игры оказывать влияние на детей. С удовольствием перевоплощаясь в полюбившийся образ, малыш добровольно принимает и присваивает свойственные ему черты. Самостоятельное разыгрывание роли детьми позволяет формировать опыт нравственного поведения, умение поступать в соответствии с нравственными нормами. Таково влияние на дошкольников как положительных, так и отрицательных образов. Поскольку положительные качества поощряются, а отрицательные осуждаются, то дети в большинстве случаев хотят подрожать добрым, честным персонажам.        Но        многие темы, сюжеты предполагают борьбу,

противопоставление добра и зла путем эмоциональной характеристики положительных и негативных персонажей. Дети наряду с положительными героями, могут подрожать и отрицательным, что бывает довольно часто. Отрицательный образ потеряет свою привлекательность, а значит, и влияние, если его представить так, чтобы вызвать всеобщий смех, осуждение. Но дошкольники вряд ли смогут достичь нужного для этой цели уровня выразительности. Например, передавать черты злых, хитрых, жадных персонажей с достаточной иронией. Их исполнение может и не вызвать отвращения к аморальному, а наоборот - побудить к подражанию. К тому же не всегда находятся желающие играть непривлекательный персонаж, так как многие сообразительные дети сразу же отказываются от такой роли. Лучше отрицательные роли исполнять воспитателю при помощи различных кукол. Позаботьтесь о том, чтобы внешность была отталкивающей. Негативную характеристику можно дополнить интонацией. Водить кукол и высказывать за них так, чтобы вызвать у детей активную реакцию. Например, пусть они

устраивают всяческие препятствия волку на его пути к домику, где живет бабушка Красной Шапочки.

Вместе с тем нужно учить детей объективно оценивать свои поступки и не просто подрожать положительному, но и контролировать свое поведение.

Каждый образ, созданный ребенком, неповторим. В нем сливаются его характерные черты с особенностями личности малыша, его манерой держаться, выражать себя.

Театрализованные игры позволяют решать многие задачи программы детского сада: от ознакомления с общественными явлениями, до физического ' совершенствования. Разнообразие тематики, средств изображения, эмоциональность театрализованных игр дают возможность использовать их в целях всестороннего воспитания личности. А умело, поставленные вопросы побуждают их думать, анализировать довольно сложные ситуации, делать выводы и обобщения. Художественная выразительность образов, комичность персонажей усиливают впечатление от их высказываний, поступков, событий, в которых они участвуют.

Эстетическое влияние на детей оказывает выполненное со вкусом оформление спектакля. Театрализованные игры приравниваются к подвижным играм, так как дети в них не столько зрители, сколько активные участники.