Роль малых форм фольклора в речевом развитии младших дошкольников.
проект по развитию речи (младшая группа) на тему

Проект «Роль малых форм фольклора в речевом развитии младших дошкольников»

Автор проекта: Суркова М.В.

Вид проекта: коммуникативно-творческий.

Продолжительность: долгосрочный.

Участники проекта: воспитатель, дети 1мл. группы, родители, муз. руководитель.

Актуальность:

Большое количество детей к 2-3 годам еще очень плохо говорят. Детям требуется дополнительная помощь в развитии и формировании речи. И здесь невозможно переоценить роль фольклора, а в особенности его малых форм: песенок, потешек, поговорок, сказок, прибауток, закличек.

Поэтому решение проблемы развития речи детей средствами малых форм фольклора на сегодняшний день имеет особую значимость.

Исследования психологов и практиков показывают, что устное народное творчество(народные песенки, потешки, пестушки) представляют собой прекрасный речевой материал, который можно использовать, как в организованной образовательной деятельности, так и в совместно-партнёрской деятельности детей дошкольного возраста.

В. А. Сухомлинский утверждал: «Сказки, песенки, потешки являются незаменимым средством пробуждения познавательной активности, самостоятельности, яркой индивидуальности».

Ценность фольклора заключается в том, что с его помощью взрослый легко устанавливает с ребёнком эмоциональный контакт, обогащает чувства и речь ребёнка, формирует отношение к окружающему миру, то есть играет полноценную роль во всестороннем развитии.

К сожалению, родители в наше время из-за сложных социальных условий и в силу занятости часто забывают о процессе развития речи своего ребенка, пускают его на самотек. Ребенок больше времени проводит за компьютером, чем в живом окружении. Вследствие этого, произведения народного творчества (колыбельные песни, частушки, потешки )практически не используются.

Потешки – малый жанр устного народного творчества. Неповторимое своеобразие потешки особенно ценно для ребёнка. Простая рифма, неоднократно повторяющиеся слова, восклицания и эмоциональное обращение невольно заставляют малыша прислушаться, повторять слова.

Цель проекта: использование малых форм фольклора в развитии речи детей младшего возраста.

Задачи проекта:

- обучать родной речи с использованием малых форм фольклора;

- использовать малые формы фольклора не только во время занятий, но и в других режимных моментах;

- работать над развитием звуковой культуры речи;

- расширять словарный запас.

- привлечь родителей к использованию малых форм фольклора в домашних условиях

Задачи:

Социально-коммуникативное развитие:

Знакомство с потешками имеет большое значение для воспитания у малышей дружелюбия, доброжелательности, чувства сопереживания.

- воспитывать у детей дружелюбие, доброжелательность, чувства сопереживания;

- воспитывать любовь и уважительное отношение к своей семье, малой родине и Отчизне.)

Познавательное развитие:

Регулярное использование потешек в детском саду предполагает успешность общего развития младшего дошкольника. Малые формы фольклора активизируют познавательное и умственное развитие, способствуют ознакомлению с окружающим миром.

- развивать воображение и творческую активность;

- формировать первичные представления о себе, других людях, объектах окружающего мира.)

Речевое развитие:

Потешки всегда забавны и лаконичны. Они отлично развивают речевой слух ребёнка: умение слушать, различать звуки, близкие по звучанию, ритмичность и плавность речи, её интонацию и выразительность, улавливать повышение и понижение голоса.

- развивать умение слушать;

- обогащать словарный запас;

- формировать грамматический строй речи;

- развивать монологическую и диалогическую речь.)

Художественно-эстетическое развитие:

. Песенки, приговорки, потешки – первые художественные произведения, которые слышит ребёнок. Они оказывают воздействие не только на разум, но и на чувства человека.

- прививать любовь к народному творчеству;

- формировать умение передавать в рисунках и поделках красоту окружающего мира.)

Физическое развитие:

Важную роль в чтении потешки играет ритм. Речь детей сопровождается движением рук.

- совершенствовать культурно- гигиенические навыки;

- развивать мелкую моторику рук, координацию движений;

- овладевать подвижными играми с правилами.)

Ожидаемые результаты проекта:

• Повышение интереса детей к устному народному творчеству.

• Использование в речи детей малых фольклорных форм.

• Проявление доброжелательного отношения к окружающим, открытости к общению и сотрудничеству со взрослыми и сверстниками.

• Проявление интереса к различным видам игр, участию в совместных играх.

• Привитие элементарных норм и правил здорового образа жизни.

Возможности проекта для родителей:

Повышение интереса к использованию малых форм фольклора для речевого развития детей младшего дошкольного возраста в домашних условиях.