Мультимедийное дидактическое пособие для детей старшей группы «РАЗГОВОРУШКИ»
учебно-методическое пособие по развитию речи (старшая группа) на тему

№ слайда

Действия и возможный вариант пояснений педагога

№1

Мультимедийное дидактическое пособие для детей старшего дошкольного возраста «РАЗГОВОРУШКИ»

№ 2

«Составь рассказ по картинкам»

По щелчку появляются одна картинка за другой. Ребенок составляет рассказ. вместо последней картинки появляется знак вопроса. Воспитатель задает вопрос «А как ты думаешь ,что случилось с котенком?»Ребенок высказывает свои предположения.По щелчку появляется последняя картинка.

№ 3

«Кто и как поможет героям сказки?»

Воспитатель предлагает проблемную ситуацию:Иван Царевич победил Кощея Бессмертного и освободил Василису Премудрую, но когда стал победителем, не заметил, что замок Кощея разрушился и дорогу назад из замка завалил огромный камень.

Вопрос к детям. Как Иван Царевич и Василиса Премудрая смогут выбраться из разрушенного замка? По щелчку появляются картинки :ковер-самолет, Буратино с золотым ключиком ,баба яга Василиса. Дети высказывают свои предположения как им может помочь каждый герой из сказок.Можно придумать свой вариант выхода из проблемной ситуации.

№ 4

«Фантазеры»

На слайде картинки: Осенний лес, голубое небо, дерево ,городской пейзаж. Дети рассматривают картинки ,по щелчку в лесу  появляется дед мороз ,на небе- замок, на дереве- кастрюля ,а в небе городского  пейзажа- спящий ребенок .Воспитатель предлагает детям пофантазировать как такое могло произойти.

№ 5

«Измени слово ,изменив один звук»

На слайде картинки: мел, кит, стол. Дети ,заменяя звук высказывают свои ответы. По щелчку напротив мел появляется меч, напротив кит кот ,напротив стол стул.

№ 6

«Придумай свою сказку»

Воспитатель показывает на слайде картинки: домик, медведь, лиса, принцесса и  конфеты. Детям предлагается придумать сказку по картинкам, выбирая любую  последовательность. При нажатии на выбранную картинку она увеличивается.

     Можно использовать различные варианты: ребенок самостоятельно сочиняет сказку целиком, следующий не должен повторять его сюжет. Если детям это сложно, можно сочинять сказку всем одновременно: первый начинает, следующий продолжает.

№ 7

Здорово!