Конспект по развитию речи в средней группе
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Конспект

Непосредственно образовательной деятельности

Чтение художественной литературы

 в средней группе:

Русская народная сказка  

«Петушок и бобовое  зёрнышко».

Интегрируемые образовательные области: «Познание», «Коммуникация»,

«Социализация», «Чтение».

Форма деятельности: совместная деятельность педагога и детей.

Виды  деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, театрализованная.

Цель: прививать у детей чувство любви к русскому фольклору, через чтение, рассказывание  русских  народных  сказок. Развивать речь детей посредствам театрализованных игр. Привлечь детей к участию в сказке.

Программные задачи:

Образовательные: - обогащать словарный  запас детей;

                                      - прививать интерес  к театрализованной игре;    

                                      - совершенствовать интонационную выразительность

                                        речи;

                                      -умение включиться в игровую деятельность;      

Развивающие:  - развивать коммуникативные умения;

                             -  развивать творческое воображение, фантазию, память;

                             - выражать свои мысли и действия в речи;

                             -способствовать развитию общения в ходе занятий;

Воспитательные: - воспитывать интерес, любовь к русским народным                              

                                      сказкам  умение сопереживать помогать в беде;

                                 - воспитывать культуру общения;              

                                 -  создать положительную эмоциональную атмосферу;  

                                 - способствовать желанию участвовать в  игровой            

                                    театрализованной  деятельности.        

Материалы к непосредственной образовательной деятельности:

   Книга с русской народной сказкой: «Петушок и бобовое зёрнышко»,

иллюстрации к сказке, для сюрпризного момента мешочек с игрушками (петушок, курочка,  бобовые зёрнышки).

ТЕМА: Чтение русской народной сказки

Ход образовательной деятельности:

  1. Работа с текстом до чтения

Цель: умение предполагать, предвосхищать содержание текста.

Ребята я сегодня хочу с вами поиграть.

Посмотрите, я пришла к вам вот с таким мешочком (сюрпризный момент).

-Как  думаете что в нём? (Ответы детей). Даю потрогать мешочек на ощупь, выслушиваю ответы детей (предугадывание).

 -А хотели  бы вы  увидеть, что в мешочке.

- Давайте  устроимся поудобнее на ковре и заглянем  в мой мешочек. Показываю игрушки: петушок,  курочка и бобовые зёрнышки.                    

 -Кажется все эти герои и эти зёрнышки из сказки (ответы детей).

-Кто мне скажет, из какой сказки они к нам пришли?

-Назовите мне сказку (проблемная ситуация).

-А вы хотите оказаться в этой сказке.

-Говорим волшебные слова раз, два, повернись в русской сказке очутись.

2.Чтение текста сказки

Цель: понимание текста, комментированное чтение.

-Сегодня я вам прочитаю русскую народную сказку «Петушок и бобовое зёрнышко».

Дошкольники слушают чтение сказки. Во время чтения сразу  объясняю  новые для детей  слова (бобовое зёрнышко, сбить маслице, кузнец, коса).

Словарная работа (объяснения и уточнение значений слов) ведётся по ходу чтения.

-«Кузнец» - это из древних профессий, связанная с огнём и обработкой металла. Нагревают металл в жарких печах и делают изделия на заказ в сказке он делает косу которой хозяин косит траву.  

-Сбить маслице  - очень долго взбивать сливки  можно даже в банке.

Во время чтения вместе с детьми проговариваем слова, выражения с которыми обращается курочка за помощью (запоминание).   

3.Работа с текстом после чтения

  Цель – обеспечить углубление восприятия текста.

  Задаю вопросы по содержанию сказки:                                        

1.Назовит  мне сказку,  из которой пришли наши герои?

2.Что случилось с петушком?

3.Кто пришёл ему на помощь?

4.Ему помогли герои сказки?

 5.Давайте вспомним, как помогли петушку герои?

-Ответы детей.

-Молодцы, а теперь давайте попробуем рассказать сказку по картинкам и придумаем свой конец сказки.

4. Итог

-Молодцы. Назовите  мне сказку, о которой мы сегодня столько говорили, играли? (ответы).  Ребята, а что можно сказать о наших героях, какие они? (выслушиваю ответы детей).

-А можно сказать они добрые, дружные, заботливые не бросают своих друзей в беде.

Мне сегодня очень понравилось у вас в гостях. На память оставляю вам игру по русской народной сказке «Петушок и бобовое зёрнышко».

До свидания.