Использование технологии синквейн в ходе обучения составлению рассказа по картине. Тема занятия: «Составление рассказа по картине И. Левитана «Золотая осень»
план-конспект урока по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Этапы занятия, методы и приёмы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

I этап  - Подготовительный

Организационный момент

мотивация к деятельности

Воспитатель задает детям вопрос:

- Я вам сейчас расскажу синквейн, а вы послушаете и скажете, о чём будет идти разговор на нашем занятии:

Осень.

Золотая, великолепная, волшебная.

Наряжает, изумляет, радует.

Поражает своей дивной красотой.

Картина .

Правильно, сегодня мы с вами снова встретимся с картиной И. Левитана «Золотая осень». Будем учиться составлять рассказ по картине.

Дети слушают и определяют тему занятия по предложенному синквейну.

II этап - Основной этап

Наглядный метод через применение ММУ

Репродукция картины И. Левитана «Золотая осень» (на слайде)

Презентация (демонстрируются слайд с репродукцией картины И. Левитана «Золотая осень»).

- Что такое синквейн? (это маленький рассказ, или загадка)

- мы с вами на занятиях уже рассматривали картину и беседовали по ее содержанию. Вы сегодня должны сами составить рассказ по картине.

Чтоб составить свой рассказ, вы можете использовать такие слова: золотая, берёзовая роща, водная гладь, отражается, пригорок, пожухлая.

Дети рассматривают картину и участвуют в диалоге.

Музыкальное сопровождение П.И. Чайковский «Времена года. Осень»

- А сейчас, я вам включу музыку, которая поможет составить вам рассказ по картине.

Дети слушают музыку и составляют свой рассказ.

Практическая деятельность

Оказывает индивидальную помощь, подсказывает, направляет.

Рассказы детей по содержанию картины (2-3 ребёнка)

Динамическая игровая пауза «Листопад»

Игра «Листопад»

Цифра 1 – поднять красный лист,

Цифра 2 поднять жёлтый лист.

При поднимании дети называют с какого дерева листочек.

(на каждого ребёнка приготовлен листочек.)

Дети двигаются по музыку, по окончанию музыки поднимают листок и  называют с какого он дерева.

Сюрпризный момент

- Ребята, а я для вас приготовила сюрприз. Стёпа очень хотел попасть на занятие и рассказать свой рассказ по картине, который он придумал вместе с мамой. Но так как он не смог быть на занятии, этот рассказ я записала на  предлагаю вам послушать.

Дети слушают запись. Высказывают свои суждения о прослушанном.

III этап - Заключительный

Составление синквейна по 1 объекту  из картины

Включение муз. сопровождения

Вывести на экран поверх картины.

- Ребята, вы молодцы! Вы составили очень интересные рассказы. Они нам очень понравились.

Сегодня наше занятие началось с синквейна, который я вам приготовила. А теперь вы должны составить  свой синквейн самостоятельно, выбрав один объект картины, но главное слово не называете. Это будут отгадывать дети группы.

Для помощи, я вам включу музыку, которая поможет вам в составлении, придумывании.

Помогаю придумать синквейн детям.

Дети придумывают синквейн-загадку. Определяют, о чем составлен синквейн.

Анализ занятия, домашнее задание.

- Молодцы, а дома, вы покажете листочки с рисунком родителям, и вместе с ними придумаете синквейн к этому рисунку.

Дети берут домашнее задание и уходят в группу