План-конспект "Прогулка в зимний лес"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

План-конспект экологической направленности в средней группе «Прогулка в зимний лес»

Воспитатель: Строганова Т.А. ГБДОУ№3

 г. Санкт – Петербург

 Цель:

Расширять представления детей о жизни диких животных в природных условиях в зимний период

Задачи:

• закрепить знания детей о свойствах льда;
• развивать эстетические чувства и положительные эмоции в результате слушания музыки;
• развивать наблюдательность, познавательный интерес к природе;
• развивать мелкую моторику;
• воспитывать  любовь и бережное отношение к природе.

Интеграция образовательных областей:

 «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие»

Оборудование: 

Деревья , пеньки, белая ткань для создания панорамы зимнего леса, домик Лесовичка, костюмы животных (зайчат, белки, лисы), письмо, бусы изо льда, шишки, салфетки 3-4 цветов, иголка с ниткой, корзина с угощением, диск с записью музыки.

Ход занятия

Воспитатель:

- Ребята, давайте представимся нашим гостям.

Организационный момент

Мы из «Аиста» ребята

Мы ребята-аистята. (хлопают в ладоши)

В садик мы с утра идём, (шагают)

Мы танцуем и поём. (волнообразные движения руками)

В садике мы все друзья, (берёмся за руки)

Ведь без дружбы жить нельзя.

Стук в дверь. Появляется лисичка.

Лисичка:

- Это детский сад «Аист»?  Вам письмо.

Воспитатель:

- Ребята, это же письмо от Старичка-Лесовичка!

Воспитатель читает письмо.

«Здравствуйте, ребята! Меня зовут Старичок - Лесовичок. Я живу в лесу. Вам, наверное, хорошо в садике живётся, весело. У меня в лесу тоже неплохо. Я приглашаю вас в гости.»

Воспитатель:

- Ребята, вы хотите отправится в зимний лес в гости к Старичку-Лесовичку? Дети:

-Да!

Воспитатель:

-В лесу сейчас холодно. Надо теплее одеться (имитация процесса одевания). Пожалуй, я возьму с собой ещё тёплые варежки. Но прежде, чем мы отправимся в лес, нам нужно запомнить несколько правил .

Воспитатель показывает картинки

1.Нельзя в лесу шуметь

2.Нельзя ломать ветки деревьев

3.Нельзя разбрасывать мусор

Воспитатель:

- А теперь пора в путь.

Дети отправляются в музыкальный зал.

Воспитатель:

- Мы с лисичкой идём впереди, а вы за нами след в след. Снега в лесу много. А красота-то какая! На зелёных лапах елей лежат пухлые подушки снега. Ни шелеста, ни звука. Кажется, что в лесу и нет никого.

На снегу лежат ледяные бусы и несколько орешков. Рассматриваем их.

Воспитатель:

- Ой! Ребята, что это? Из чего они сделаны? (Изо льда.)

Воспитатель:

- Чьи же это бусы? Кто их здесь забыл? (Белочка.)

Воспитатель:

- Мы возьмём бусы, отыщем белочку и вернём ей их.

Воспитатель кладёт бусы в сумку, где лежат варежки.

Воспитатель:

- А здесь вот узоры? (Следы животных.)

Рассматриваем следы.

Воспитатель:

- Кто же здесь побывал? (Угадывают, каким животным принадлежат следы.)

Воспитатель:

- А вот огромный сугроб. Тепло от него исходит. Подставьте свои ладошки. Чувствуете тепло? (Берлога.)

Воспитатель:

- Да, это берлога. Там спит медведь. Давайте отойдём подальше, не будем его тревожить. Скоро у медведицы появятся в берлоге маленькие детёныши. Как называют детёнышей медведицы? (Медвежата.)

Воспитатель:

- Никого не видно, спрятались все зверюшки. Я вдалеке вижу домик. Давайте подойдём поближе и посмотрим, кто там живёт.

Дети подходят к домику, а их встречает Старичок-Лесовичок.

Лесовичок:

- Здравствуйте, ребята. Молодцы, что пришли, а то мне что-то сегодня грустно.

Воспитатель6

- Надо нам развеселить Старичка-Лесовичка. Давайте споём ему песенку.

Дети поют песню

«Зимушка-зима» муз. И сл. Л.Вахрушева.

Лесовичок:

- Какая хорошая песенка. Лес очень любит музыку. Он богат разными звуками. Вы хотите услышать музыку моего леса? (Да.) Присядьте на пенёчки.

Релаксационная пауза

(Звуки зимнего леса.)

Воспитатель:

- Чудесно, Лесовичок, в твоём лесу. А куда же подевались все животные, мы только следы их видели? Ой! Кто-то шевелится за сугробом.

Появляются 2 зайца и дрожат от страха

Воспитатель:

-Кого это испугались зайцы? (Лисы.)

Воспитатель:

- Не бойтесь, мы вас не обидим. Зайчата, какая у вас белая шёрстка, а я летом видела в лесу зайчика серенького. Почему же зайчик беленький стал?

Дети объясняют, почему произошли такие изменения.

Зайчики качают головой и указывают на дерево.

Ветром дерево качало,

Ветром дерево ломало.

Ранка на его стволе.

Кто же дереву поможет? (Мы.)

К деревцу мы подойдём,

Приподнимем тихо ствол

И заботливо потом

Обвяжем мы его …шарфом

(Лечим дерево.)

Ствол поправился почти,

Будет дерево расти!

Зайцы радуются, прыгают, хлопают в ладоши.

Физкультминутка

(Движение по тексту.)

Скок-поскок, скок-поскок,

Прыгнул зайка на пенёк.

В барабан он громко бьёт,

В чехарду играть зовёт.

Ставит лапку на бочок,

Скок-поскок, скок-поскок,

А потом вприсядку,

Чтоб не мёрзли лапки.

Зайчата убегают, прощаясь с ребятами.

Воспитатель:

- Ребята, нам нужно отыскать белочку и вернуть ей бусы. Лесовичок, ты же знаешь, где она живёт?

Лесовичок:

- Вы и сами без труда отыщите её домик.

Воспитатель:

-Ребята, а где белочка устраивает себе домик? (В дупле.)

Замечаем шишки.

Воспитатель:

- Это кто бросает шишки? Выходите шалунишки.

Никто не выходит.

Воспитатель:

-Наверное, она занята какими-то делами. А чем питается белочка зимой?

Белочка:

- Слышу, обо мне говорите. Здравствуйте.

Дети:

- Мы нашли твои бусы!

Воспитатель вынимает из сумки пакет, а там вместо бус вода и ниточка.

Белочка плачет. Воспитатель. Как мы можем помочь белочке? (Решают сделать новые бусы.)

Продуктивная деятельность.

Дети подходят к столу и делают разноцветные бусинки, сминая салфетки в комочки. Воспитатель нанизывает их на нитку.

Заключение.

Готовые бусы дарим белочке. Появляются все звери  и становятся в общий хоровод.

Звериный хоровод.

Хоровод мы заведём,

Заведём, заведём.

Все как звери мы пойдём,

Мы пойдём-так!

Вот по тропочке лесной,

По лесной, по лесной

Прыгал зайка озорной

Озорной-так!

И нарядна хороша,

Хороша, хороша

Шла лисичка не спеша,

Не спеша-так!

Лесовичок:

- Спасибо вам, ребята! Порадовали меня и моих зверей  песнями, танцами, а главное, хорошими делами.

Дарит корзину с угощением (печенье в виде орешков и шишек)

Воспитатель:

- Давайте поблагодарим Лесовичка. А нам пора возвращаться в садик. До свидания!!!