Программа по предмету "Развитие речи и окружающий мир" - 3 класс (обучение на дому АООП с УО (интеллектуальными нарушениями))
методическая разработка по развитию речи по теме

Государственное бюджетное образовательное учреждение

школа №7 Красносельского района

Санкт – Петербурга.

Рабочая программа

учебного предмета

 «Развитие речи и окружающий мир»

для учащегося 3- Д класса

Ивченко Ильи

(обучение на дому АООП с УО (интеллектуальными нарушениями))

на 2016/ 2017 учебный год

Составитель:

Белова Ирина Васильевна, учитель

г. Санкт-Петербург

2016год

Содержание рабочей программы

Пояснительная записка

Рабочая программа поучебному предмету «Развитие речии окружающий мир» для индивидуального обучения учащегося 3-В класса Ивченко Ильиявляется приложением к Адаптированной основной общеобразовательной программе   для учащихся с  умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (АООП с УО).

Программа составлена на основе авторской «Программы образования учащихся с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью» под редакцией Л.Б. Баряевой и Н.Н. Яковлевой, рекомендованной к использованию в образовательных учреждениях региональным экспертным советом Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга, 2011.

Согласно учебному плану уроки проводятся 2 часа в неделю, количество часов за год – 68 часов. Продолжительность одного урока 35 – 40 минут.

Цель:

• Создать условия для пробуждения речевой активности учащегося

Задачи:

• Создать условия для развития интереса к разнообразию окружающего мира, к явлениям природы;
• Создать условия для формирования первоначальных представлений о себе, о ближайшем социальном окружении;
• Создать условия для обеспечения необходимой мотивации речи посредством создания ситуаций общения;

Организация и проведение уроков по предмету «Развитие речи и окружающий мир»  исходит из положения о том, что общение является особым видом деятельности, а развитие речи есть усвоение средств общения. Поэтому вся коррекционно-образовательная работа с учащимся Ивченко Ильёй строиться так, чтобы были задействованы три составляющие деятельности: мотивационная (Почему учащийся должен говорить?), целевая (Зачем он должен говорить?) и исполнительская (Каким образом он может говорить?).

Формы работы на уроке: игровая, предметно-практическая, трудовая и элементарная учебная деятельность.

На уроках происходит формирование представлений учащихся о себе, об окружающей предметной и социальной действительности.

Темы уроков-занятий по развитию речи, по ознакомлению с окружающим природным и социальным миром учащегося с умеренной и тяжелой умственной отсталостью находят свое логическое продолжение в содержании уроков-занятий по предметам «Альтернативное чтение», «Графика и письмо», «Математические представления и конструирование», «Здоровье и основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ)» и в реализации задач коррекционно-развивающей области.

Выбор тем, видов деятельности, методов и приемов, используемых на уроках, обусловлен психофизическими особенностями учащегося Ивченко Ильи.  

Планируемые предметные результаты освоения  учебного предмета  

К концу учебного года у учащегося могут сформироваться следующие знания, умения и навыки:

• Ориентироваться дома.
• Показывать и по возможности называть части тела; показывать части тела и лица на большой дидактической кукле и на себе.
• Принимать участие в играх с сюжетными игрушками.
• Находить нужную игрушку на картинках.
• Собирать, разбирать сборно-разборные игрушки самостоятельно или при помощи педагога.

Учебно–тематический план с содержанием учебного предмета

Развитие речи – 2 урока 2часа

Календарно – тематическое планирование

Лист корректировки

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________