Игры для формирования грамматического строя речи детей
картотека по развитию речи на тему
Картотека игр и игровых упражнений по формированию грамматического строя речи детей старшего дошкольного возраста.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 17.21 КБ |
Предварительный просмотр:
Святогорова Елена Николаевна,
учитель – логопед
МБДОУ г. Мурманска детский сад №50
Игры для формирования грамматического строя речи детей старшего дошкольного возраста
1. Игра «Один –много».
Цель: Дифференциация существительных в именительном падеже, преобразование из единственного числа во множественное.
Оборудование: картинки с разными предметами.
Ход игры:
Взрослый говорит, показывая картинку, где изображен один предмет, что здесь нарисовано — лампа, а у вас — лампы и т. д.
Данную игру можно проводить и наоборот, т. е. показывая картинки, где изображено много предметов (мн. число) и детям необходимо назвать предмет, т. е. ед. ч.
2. Игра «Чего не стало?».
Цель: Закрепление форм родительного падежа
Оборудование: картинки с изображение различных предметов.
Ход игры:
Взрослый выкладывает перед ребенком пару картинок, затем просит его отвернуться, в это время одна из картинок убирается. Повернувшись ребенок должен ответить на вопрос: «Чего не стало?».
Картинки можно заменить игрушками.
3. Игра «Почини сломанные игрушки».
Цель: Закрепление форм именительного и родительного падежа.
Оборудование: картинки предметов и картинки этих же предметов без одной части: без колеса, уха, лапки, ножки, гребешка и т. д.
Ход игры:
Взрослый: Назовите без чего не может быть предмет? Что починим?
Дети: Машина не может ездить без колеса. У скорой помощи нужно починить колесо.
4. Игра «Накорми животное».
Цель: Закрепление форм дательного падежа
Оборудование: картинки с изображением животных и едой для них или игрушки.
Ход игры:
Взрослый: Ребята, приглашаю вас на прогулку в зоопарк. Смотритель зоопарка разрешил нам покормить животных. Как вы думаете, кому какая еда нужна?
(Демонстрация двух видов картинок: 1 ряд- животные, 2 ряд – еда для животных).
Дети составляют фразы, подбирая подходящие картинки.
Необходимо обращать внимание детей на изменения в окончаниях слов.
Зебре – траву. Или: Трава- зебре. И т. д.
5. Игра «Самый наблюдательный».
Цель: закрепление форм винительного падежа.
Ход игры:
Дети должны посмотреть, что находиться вокруг, и назвать больше предметов полными предложениями. Первый ребенок называл в единственном числе, а второй повторял во множественном числе.
Например:
- Я вижу стол, окно, стул …
-Я вижу столы, окна, стулья…
6. Игра «Подскажи Незнайке».
Цель: Закрепление форм творительного падежа.
Оборудование: предметные картинки или игрушки.
Ход игры:
Взрослый: Наш Незнайка решил построить дом для своих друзей.
Помогите ему узнать чем он будет выполнять работу.
Пилить (пилой);
Стучать… ., строгать… ., сверлить…. , резать…. , копать… ., подметать… .,
А когда дом для друзей был построен, Незнайка решил отдохнуть, и придумал для вас загадки.
-Дополните предложение и повторите его полностью.
-Знайка рисует (что? чем)
-Пончик намазывает (что? чем)
-Винтик грозит (кому чем)
-Доктор Пилюлькин ставит (кому? что? чем)
-Поэт Цветик пишет (кому? что? чем)
-Синеглазка стирает (кому? что? чем)
7. Игра «Морские сокровища»
Цель: развитие умения согласовывать существительные с прилагательными в роде и числе.
Оборудование: предметные картинки или игрушки.
Ход игры:
Взрослый: На морском дне лежит много разных сокровищ. Найдите предметы одинаковые по цвету; по форме; по размеру.
8. Игра в лото «Два и пять»
Цель: закрепление формы существительного родительного падежа единственного и множественного числа.
Оборудование: карточки лото с изображением двух т пяти предметов.
Ход игры:
Взрослый называет предмет. Дети находят на карточке его изображение, определяют количество предметов, называют словосочетание числительного с существительным и закрывают картинку фишкой.
10. Игра «Займи свой домик»
Цель: закрепление согласования притяжательных местоимений с существительными
Оборудование: картинки с изображением животных, птиц или насекомых и картинки с изображением их домиков.
Ход игры:
Взрослый раздает каждому ребенку картинку с изображением насекомого, птицы или животного, после чего показывает картинки с их домиками. Просит назвать изображенное на картинке животное и где оно живет (Это белка она живет в дупле).
11. Дидактическая игра «Разложи правильно».
Цель: определение рода имени существительного.
Оборудование: предметные картинки (чайник, фартук, нож, тарелка, чашка, кастрюля, ведро, блюдце, окно, апельсин, яблоко, груша, яйцо).
Ход игры:
Предложить детям сложить в одну стопку картинки с предметами, про которые можно сказать один, во вторую – про которые можно сказать одна, в третью – про которые можно сказать одно.
12. Игровое упражнение «Закончи предложения».
Цель: формирование навыков на сопоставление глаголов единственного числа в трех лицах: 1, 2 и 3-м.
Ход игры:
Взрослый начинает говорить предложения в 1-м лице, потом обращается к первому ребенку, и он отвечает во 2-м лице, и к третьему, он отвечает в 3-м лице
Я иду. – Ты (идешь). – Он (идет);
Я стою. – Ты (стоишь). – Он (стоит);
Я иду гулять. – Ты (идешь гулять). – Он (идет гулять);
Я строю дом. – Ты (строишь дом). – Он (строит дом);
Я сплю. – Ты (спишь). – Он (спит).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Дидактические игры для формирования грамматического строя речи детей с ОНР старшего дошкольного возраста
В разработке представлены дидактические игры на развитие словообразования, морфологического и синтаксического строя речи....
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/07/picture-362328-1386426662.jpg)
Дидактические игры для формирования грамматического строя речи детей старшего дошкольного возраста
Дидактические игры для детей саршего возраста для формирования грамматического строя речи....
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/07/picture-362328-1386426662.jpg)
Дидактические игры для формирования грамматического строя речи детей старшего дошкольного возраста
Дидактические игры для детей саршего возраста для формирования грамматического строя речи....
![](/sites/default/files/pictures/2016/07/28/picture-556815-1469690223.jpg)
Дидактические игры для формирования грамматического строя речи детей старшего дошкольного возраста
Дети любят различные игры по развитию речи поэтому мы их стараемся применять в своей работе....
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/20/picture-854028-1479646156.jpg)
Дидактические игры по формированию грамматического строя речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня
Игра «Назови ласково»Цель: Воспроизведение уменьшительно-ласкательных форм существительного.Материал: предметы для игры (шкафчик, стульчик, вазочка, салфеточка, яблочко).Ход выполнения зад...
Образовательная область «Речевое развитие» в ФГОС ДО. "Игры по формированию грамматического строя речи детей старшего дошкольного возраста"
rdquo;Игры по формированию грамматического строя речи для детей старшего дошкольного возраста&rdquo...
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/12/picture-175780-1357939339.jpg)
Дидактические игры по формированию грамматического строя речи детей старшего дошкольного возраста
Формирование грамматического строя речи – важнейшее условие совершенствование мышления дошкольников, так как именно грамматические формы родного языка являются «материальной основой мышлен...