Конспект интегрированного занятия по развитию речи с решением задач по ЗОЖ
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №17»

 Нижнекамского муниципального района

Республике Татарстан

Конспект

Интегрированного занятия

По развитию речи с решением задач по ЗОЖ

В средней группе №6 за 2 квартал

                                                                                             Составила: Кудряшова

                                                                                          Валентина   Михайловна

Р. Татарстан

Г. Нижнекамск

Программное содержание:

• Учить напрягать и расслаблять мышцы, переключаться с одного движения или положения на другое;
• Развивать умение сохранять положение пальцев некоторое время, подвижность и гибкость рук и пальцев;
• Развивать память, воображение и фантазию;
• Закрепить знания детей о домашних и диких животных;
• Умение рисовать траву;
• Воспитывать бережное отношение к природе и любви к животным.

Предварительная работа.

Еженедельное проведение занятий, пальчиковой гимнастики каждый день, проведение индивидуальной работы, игры детей, которые решают задачи по здоровому образу жизни.

Материал к занятию:

Картинки с изображением домашних и диких животных, игрушки – животные, деревья, цветы, ковер – луг, листочки с карандашами на каждого ребенка, бокалы с молоком.

        Подготовка воспитателя:

Составление конспекта, подбор и изготовление недостающих пособий.

        Методы приема:

Словесные – вопросы, указания, уточнения, поощрения, ТРИЗ.

Игровые – экскурсия в лес, к бабушке в деревню, на луг.

Практическая работа – рисование травы для коровы.

        Организация занятия:

Пальчиковая гимнастика. Пение песни «Есть у солнышка друзья».

Экскурсия в лес.

ТРИЗ – как себя вести в лесу? Почему нельзя шуметь в лесу? Для чего нужен лес?

В гости к бабушке. Кто живет у бабушке во дворе?

На лугу. Кто пасется на лугу? Что любит корова?

Рисование травы для коровы. Дети угощают корову травой, а она им дает молоко. Дети пьют молоко и благодарят корову.

        Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, вы знаете, что наши руки могут и умеют превращаться в разные предметы, животных. Давайте сейчас превратим наши руки в фонарики.

1. Фонарики зажгись! (пальцы сжать).

• Фонарики погасли! (пальцы сжать).
• Один фонарик зажегся, а другой потух! (поочередное сжимание и разжимание пальцев рук на счет «раз – два»).

2. Заготавливаем капусту, моем руки.

• Мы капусту рубим! (2 Р.) – (прямыми, напряженными ладонями имитируем движение топора: вверх – вниз).
• Мы капусту режем! (2 Р.) – (энергичные движение прямыми ладонями вперед – назад).
• Мы капусту солим! (2 Р.) – (пальцы собраны «щепотью», «солим капусту»).
• Мы капусту жмем»! (2 Р.) – ( энергично сжимаем пальцы в кулаки то одновременно на двух руках, то поочередно)
• Мы морковку трем! (2 Р.) – (пальцы одной руки сжаты в кулак и совершают ритмичные движения вверх вниз по ладони другой руки. Затем меняем руки).
• Моем руки! (ритмично потирать ладошки, имитируя мытье рук)

Ах, вода, вода, вода!

Будем чистыми всегда!

• «Стряхиваем водичку с рук» - (пальцы сжаты в кулачек, затем с силой выпрямить пальчики, как бы стряхивая водичку).

Брызги – вправо, брызги – влево!

Мокрым стало наше тело!

• Вытираем руки! (энергичные движения имитируя поочередное вытирание каждой руки полотенцем).

Полотенчиком пушистым

Вытрем руки очень быстро.

Покажите какие у нас чистые руки и повесьте полотенце на крючок.