Дружная семья
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

ГБПОУ «1-й МОК» Кондратенко Наталья
«Дружная семья». Конспект интегрированного занятия по развитию речи во второй младшей группе

Тема: «Дружная семья».

Программные задачи:

• Закрепить с детьми понятие «Семья»
• Формировать навыки общения детей друг с другом и со взрослыми.
• Воспитывать бережное отношение ко всему живому.

Игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная.

Цель:

Выявить и систематизировать знания о домашних птицах, расширять словарный запас, кругозор.

Задачи:

Учить детей называть явления природы с использованием вспомогательных карточек.

Материалы и оборудование:

Игрушки домашних птиц, таз с водой, карточки явлений природы, чудесный мешочек, строительные наборы.

Планируемые результаты:

С интересом слушают рассказ о утке, принимают участие в играх, отвечают на простые вопросы воспитателя, выполняют задание с карточками.

Содержание непосредственно образовательной деятельности.

1. Организационный момент.

Воспитатель привлекает к себе детей и предлагает отправиться на прогулку в воображаемый парк к водоёму.

 Воспитатель: Дети, чтобы узнать, какую птицу мы сейчас увидим, нужно отгадать загадку:

- Пёстрая птица

Любит водицу.

«Кря-кря-кря», - поёт,

Утяток зовёт.

Кто же это? (Ответы детей.)

2. Основная часть.

Дети подходят к бассейну и рассматривают утку с утятами.

Воспитатель:

- Это утка. Она большая. У неё большой нос. Она любит плавать в речке и на пруду. У неё есть маленькие утята. Утка кричит утятам: «Кря-кря! »

-Как утка зовёт утят? (Дети выполняют звукоподражательные упражнения) .

- Как называют детёнышей утки? (Ответы детей.)

- Утка, какая по размеру, а утята какие? (Ответы детей).

- Утка с утятами любит плавать в воде. Давайте посмотрим, как они это делают. - Сколько уток? Сколько утят? Какого цвета утята? Утята с уткой тонут? А что они делают? (Ответы детей).

Дети посмотрите утка немного грустная… Как вы думаете кого ждут утка с утятами? (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно, дети им не хватает папы. А папу утяток зовут – Селезень. (Дети повторяют).  Давайте позовём его:

Утя - утя, утя - утя!

Дети зовут селезня. В бассейне появляется селезень.

Воспитатель: Рассмотрите его. Какой он? (Ответы детей).

Селезень красивый: у него яркая шея, красивые крылья.

 Посмотрите дети, теперь ВСЕ они вместе, СЕМЬЯ.

Давайте мы с вами вместе назовём кто живет в семье утки. Помогайте мне, подсказывайте: папа – СЕЛЕЗЕНЬ, мама – УТКА, дети – УТЯТА. Жест рукой – все вместе они – СЕМЬЯ.

Утки – домашние птицы, они живут около человека и дружат с ним.

Физкультминутка речь с движением «Домашние птицы»

Наши уточки с утра «Кря-кря!» (Дети идут по кругу вперевалочку)

Наши гуси у пруда «Га - га!» (Дети идут по кругу руки назад, вытянув шеи).

Наши курочки в окно «Ко - ко!» (Дети останавливаются, бьют руками по бокам).

А как Петя –петушок

Рано-рано по утру

Нам споёт: «Ку-ка-ре-ку!» (Дети машут крыльями).

3. Речевая игра «На кого смотрели дети?»

Воспитатель предлагает детям присесть на стулья. Расставляет картинки с изображением домашних птиц и спрашивает детей, на кого они смотрели. Произносит предложения, а дети заканчивают его.

Мы смотрели на…курицу.

Мы смотрели на… петуха.

Мы смотрели на… индюка.

Мы смотрели на …утку.

Мы смотрели на …гуся.

4.

Наступила зима. Выпало много… (снега). Дети поднимают карточку, на которой снежинка.

Наступило лето. Ярко светит… (солнце). Дети поднимают карточку с солнцем.

Наступила весна. Из тучи льёт… (дождь). Дети поднимают карточку с дождём.

5. Рефлексия.

Воспитатель предлагает построить забор и домики для домашних птиц, чтобы им не были не страшны ни какие явления природы.