"Как найти дорожку" - конспакт занятия по развитию речи в средней группе.
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

                КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

Тема:  «Как найти дорожку»

Цель:  Формирование  грамматического  строя  речи у детей  средней группы.

1. Упражнять  детей в изменении  слов  при  помощи  суффиксов.
2. Совершенствовать  умение  образовывать  форму  множественного  числа      

существительных,  обозначающих  детенышей животных. Употреблять  эти  

существительные  в  именительном  падеже.

3. Развивать  словарь  детей.  

4.  Воспитывать  бережное  отношение к природе.

Словарная  работа:  лесник,  сторожка,  лисята,  ежата,  бельчата, волчата,  медвежата, зайчата,  лапищи,  носище, глазищи,  логово.

Предварительная  работа: беседа «Кто  где  живет?»,  беседа о диких животных  

и их  детенышах,   слушание  голосов  животных и птиц, рассматривание

иллюстраций  о животных,  рассматривание иллюстраций  о деревьях  и их  

листьях.

Материал:  воздушный  шарик,  письмо  лесника, игрушки: белка, ежик, зайка,  

пчелка, магнитная доска,  наборы  картинок  «Деревья»,  «Мамы и их детки»,

избушка лесника, логокуб, мостик с вкладышами (листья).  

        Ход  занятия.

1. Организационный  момент.

              Ребята,  возьмемся  все  за  руки.  Это  наш  круг  радости. Посмотрите  друг  на  друга.  Улыбнитесь. Давайте  поприветствуем  друг  друга:  

Как  хорошо  на  свете  жить!  (Руки в стороны-вверх)

Как  хорошо  уметь  дружить! (Руки  соединяются в приветствие)

Как  хорошо,  что есть  друзья! (берутся  за руки и раскачивают их)

Как  хорошо,  что есть и Я! (прижимают  руки к себе)

Воспитатель.  Ребята,  посмотрите к нам прилетел  воздушный  шарик!

Посмотрите,  здесь  письмо. Давайте  прочитаем!

«Здравствуйте,  девочки и мальчики! Приглашаю  вас к себе в гости. Буду очень

рад  встрече  с  вами. Лесник».

Оказывается,  лесник  приглашает вас к себе  в гости. А вы знаете,  кто  такой  лесник?  Где  он  живет?  Как  называется  его  домик? (сторожка)

( Лесник – это  человек,  который  следит за  лесом,  чтобы никто  не  обижал  зверей в лесу, не  бросал  мусор,  не  ломал  деревья,  не  рвал  цветы)

Вы  согласны  пойти в гости? А кто же  покажет  нам  туда  дорогу?  

Смотрите,  ежик.  Давайте  у  него  спросим

«Ежик,  ежик – покажи,

Ежик,  ежик,  расскажи,

Как  найти  дорожку  к дедушке  в сторожку?»

Ёжик:  покажу,  если  вы  отгадаете  мои  загадки:  

        (загадки о лесных  жителях)

Ёжик : Молодцы,  ребята!  Идите вон  по  той  дорожке,  там  встретите

белочку,  она  вам  покажет  дорогу.

Дети,  держась  за  руки, идут  по лесу.

Воспитатель.  Ребята,  смотрите, а вот и белочка. Давайте  у нее  спросим:  

-Белка,  Белка,  расскажи,

Белка, белка,  покажи,

Как  найти  дорожку,  к леснику в сторожку?  

Белка.  Конечно  покажу.  Только  вы  со  мной  сначала  поиграйте.  Игра  называется  «Кто с кем».

          Игра с  логокубом (  картинки диких животных  с  детенышами)

Белка. Молодцы!  А теперь  поиграйте  со  мной в игру  «Маленький – большой»

У ежика  маленькие  лапки,  а у медведя  большие  лапищи.

У ежика маленький  носик, а у медведя – большой носище.

У ежика  маленькие  глазки,  а у медведя -  большие  глазищи.

У ежика маленькая  головка,  а у медведя – большая  головища.

Белка.  Молодцы!  Идите вон  по  той  дорожке,  там  встретите  зайца, он  вам  дальше  дорогу  покажет.

Воспитатель.  А  вот и зайка.  Здравствуй,  зайка.

-  Зайка,  зайка,  расскажи

Зайка. Зайка, покажи

Как  найти  дорожку,

К леснику в сторожку?

Зайка.  Я  дорогу  покажу,  только вы  наверное  устали,  давайте  отдохнем.

Игра  «Как  животных  нам  назвать»

Раз,  два, три, четыре, пять,

Как  животных  нам  назвать? (дети  шагают  на  месте)

С  людьми они  не  знаются,

В лесу  живут, скрываются (хлопают в ладоши)  

По  картинкам  всяк их знает (складывают  ладони в виде книжки)

Волк, лиса, медведь и заяц (загибаем  пальцы)

Дом их – заросли  густые ( изображают  крышу  дома,  для  чего  поднять  согнутые в локтях руки  над  головой,  соединив  их  кончиками  пальцев).

Они – дикие,  лесные (изображают  деревья,  поднимая  согнутые  в локтях  руки,  растопырив  на  них  пальцы)

Зайка.  Молодцы!  Ну  вот и отдохнули. А вы  знаете,  где  животные  живут  в  лесу?  Как  называется  дом у  медведя,  у   лисы,  у  белки,    у  бобра.  А  у  меня  есть  дом?  Правильно у  меня  нет  дома.

Заяц.  Молодцы,  ребята.  Идите  дальше  на  лесную  полянку,  там  встретите  пчелку,  она  вас  дальше  проведет

Воспитатель. А  вот и пчелка.  Пчелка, пчелка.  Расскажи,  пчелка, пчелка  покажи,  как  найти  дорожку,  к леснику в сторожку.

Пчелка. Жу-жу-жу,  покажу.  Но  я  хотела у вас  спросить,  а  знаете ли  вы  песенку  водички,   песенку  жука,  песенку  комара,  песенку  ветра?

  Какие  вы  молодцы, поиграем  еще в одну  игру

Д/и « Назови  одним  словом»

Бабочка, жук,  комар,  оса,  стрекоза – насекомые.

Ромашка,  колокольчик,  ландыш,  подснежник – цветы

Дятел ,сова, синичка, кукушка - птицы

Молодцы,  много  знаете,  идите  вон  по  тому  мостику и придете к дедушке-леснику.  Он  уже  вас  заждался.  А  мне  пора  лететь,  нектар  собирать.

Воспитатель. Ребята,  смотрите,  а  мостик -то  прохудился, как  же  нам  пройти? Как  же  его  починить?  Посмотрите,  с  каких  деревьев  эти  листья?  Как  они  называются?  

(Дуб,  береза, клен,  значит  листья  какие?   (дубовые,  березовые. кленовые)

Давайте  отремонтируем  мостик (листья-вкладыши)

Вот  мы и пришли.

Лесник.  Здравствуйте,  ребята!  Хорошо,  что пришли ко мне в гости.  А  мне мои лесные  жители уже  передали по почте, что вы с ними играли, не обижали. Расскажите,  пожалуйста, с кем  вы  встречались в лесу? В какие игры  вам  понравилось  играть больше  всего? Спасибо,  что  пришли ко  мне в гости.  Я    вам  приготовил  лесные  дары  для  поделок – шишки,  из  них  можно  смастерить различные  подарки  к  празднику  осени.

Дети:  Спасибо,  дедушка-лесник  и до  свидания.