Практическая консультация для воспитателей "Раз словечко, два словечко"
консультация по развитию речи на тему
Словесные игры построены на словах и действиях играющих. В таких играх дети учатся, опираясь на имеющиеся представления о предметах, углублять знания о них, где требуется использовать приобретенные ранее знания в новых связях, в новых обстоятельствах. У детей развивается речь, память, внимание, логическое мышление, зрительное восприятие.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 89.23 КБ |
Предварительный просмотр:
Практическая консультация
для воспитателей
«Раз словечко, два словечко»
Подготовила:
Андреева Татьяна Владимировна, воспитатель,
высшая квалификационная категория
Словесные игры построены на словах и действиях играющих. В таких играх дети учатся, опираясь на имеющиеся представления о предметах, углублять знания о них, где требуется использовать приобретенные ранее знания в новых связях, в новых обстоятельствах. У детей развивается речь, память, внимание, логическое мышление, зрительное восприятие.
Сейчас мы с вами и поиграем в такие словесные игры.
1. «Назови слово»
Для этого необходимо разделиться на 2 команды и придумать каждой название, чтобы оно было связано с определённым звуком. Например: для первой команды звук «с», следовательно название вашей команды может быть «самолёт». Для второй команды «з», название «зонт».
Правила игры: Необходимо назвать как можно больше слов на заданный звук. Каждой команде дается по 5 секунд, чтобы назвать слово. Затем слово называет команда соперников. Так продолжается до тех пор, пока у детей не будет подходящего ответа. Если в течение 10 секунд они не скажут слова, то право ответа переходит другой команде. В этом туре побеждает команда, которая последней дала правильный ответ. Далее игра продолжается, и команды называют слова, которые начинаются уже с других звуков. Побеждает та группа детей, которая в течение трех туров выиграла 2 или даже3 раза.
2.«Бросаемся слогами»
Правила игры: Один игрок называет какой-нибудь слог, а другой должен добавить к этому слогу свой, так, чтобы
получилось слово.
Примеры:
- Ко - …мар; … са; …тёнок; …рабль.
- Са - …молёт; …поги; … мовар.
- Де - …рево; …вочка; …ти.
Важно! Дети должны соблюдать правила орфографии: делить слова на слоги правильно и произносить их так, как они пишутся. КО – ляс – ка. Но не кА –ля –Ска.
3.Игра «Скажи наоборот»
Правила игры: Взрослый называет слово (существительное, прилагательное, глагол, наречие), а ребёнок подбирает и называет к заданному слову антоним.
Примеры: друг – враг, длинный – короткий, ложиться – вставать, высоко – низко.
4.Игра «Скажи ласково»
Правила игры: взрослый называет предмет, ребёнок должен назвать этот же предмет ласково.
Примеры:
стул – стульчик, мяч – мячик, сумка – сумочка.
5.Словесный волейбол
Правила: Все встаем в круг. Кидаем мяч через центр круга. Называем существительное, а тот, кто ловит – глагол.
Примеры: Костер – горит, самолет – летит. За бессмыслицу – временно выходим из игры.
6.Какое что бывает?
Играя в эту игру, дети научатся сравнивать, обобщать свойства предметов и, наконец, понимать значение таких понятий как высота, ширина, длина; классифицировать предметы по форме, размеру, цвету.
Правила: Вопросы задает взрослый, а ребенок отвечает.
Примеры:
- Что бывает высоким? (дерево, столб, человек, дом)
- Что бывает длинным?(коротким)
- Что бывает широким (узким)?
- Что бывает круглым ( квадратным)?
В игру можно включать самые разные понятия: что бывает пушистым, мягким, твердым, острым, холодным, белым, черным и т.д.
7.«Я в корзинку положу»
Эта веселая игра укрепляет память и помогает сосредоточиться.
Правила: Ведущий начинает говорить : «Я в корзинку положу» — и называет любой овощ, какой захочет. Второй повторяет: «Я в корзинку положу». При этом он должен точно назвать овощ, который называл первый участник игры, и добавить свой, продолжая рассказ. И дальше каждый следующий игрок повторяет все, что было сказано предыдущим, и прибавляет свое.
Примеры:
Я в корзинку положу огурец.
Я в корзинку положу огурец, помидор.
Я в корзинку положу огурец, помидор, кабачок.
Я в корзинку положу огурец, помидор, кабачок, морковь.
Темы для игры могут быть разные: фрукты, обувь, одежда, головные уборы, игрушки.
8.«Четвёртый лишний»
Правила: Из четырёх слов, названных взрослым, ребёнок выбирает одно – «лишнее» - слово, которое по значению не вписывается в данный ряд. У него нет признака, общего для остальных трёх слов.
Примеры: Корова, овца, лошадь, лиса. Лишнее слово – лиса, потому, что это дикое животное, а все остальные домашние животные.
Вывод
Правильно организованные и систематически проводимые игры помогают развитию связной речи, значительно пополняют словарный запас, делают речь детей более грамотной, выразительной. Ребёнок, решая несложные развивающие игровые задания, радуется своим результатам и достижениям. А хорошее настроение - это залог успешного развития!
Используемая литература:
1. Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. - М.: 2000г.
2. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. - М: 1991г.
4. Сорокина А.И. Дидактические игры в детском саду. - М.: 1982г.
5. Сохин Ф.А. Развитие речи детей дошкольного возраста. - М.: 1984г.
6. Ушакова О.С. Занятия по развитию речи в детском саду. - М.: 1993г.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/09/picture-161159-1355078253.png)
РАЗ СЛОВЕЧКО, ДВА СЛОВЕЧКО
СБОРНИК ИГР, СПОСОБСТВУЮЩИХ АКТИВИЗАЦИИРЕЧЕВОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГОДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА...
![](/sites/default/files/pictures/2013/05/21/picture-213369-1369160897.jpg)
Родительское собрание в форме мастер-класса «Раз словечко, два словечко»
Тема: Формирования лексики у детей с ОНР II уровня (3-4 года).Цель: познакомить родителей с особенностями формирования лексики у детей с ОНР II уровня.Содержание:Цель, задачи, оборудованиеАктуализация...
![](/sites/default/files/pictures/2013/08/07/picture-278844-1375878766.jpg)
Перспективный план работы кружка "Раз словечко, два словечко..."
Воспитание культуры речевого общения у детей старшего дошкольного возраста....
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/13/picture-86870-1350123320.jpg)
"Раз-словечко, два-словечко"
В статье представлены рекомендации для родителей по развитию речи детей...
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/01/picture-506434-1414852454.jpg)
Дополнительная образовательная программа "Раз - словечко, два - словечко..."
На современном этапе развития системы дошкольного образования особенно актуальны вопросы предупреждения, диагностики и коррекции речевых нарушений у детей раннего возраста. Представленная ...
![](/sites/default/files/pictures/2017/04/01/picture-911813-1491027459.jpg)
Консультация для родителей по развитию речи «Раз словечко, два словечко…»
Консультация для родителей "Раз словечко, два словечко..."...
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/02/picture-216288-1422888237.jpg)
Сборник практического материала "Раз словечко-два словечко..."
Сборник практического материала "Раз словечко-два словечко..."...