Игры на развитие связной речи
консультация по развитию речи (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

Игры на развитие связной речи:

Младшая группа

1. Скажи, какой – учить выделять и называть признаки предмета.
2. Сравни кукол – учить соотносить предметы с разными характеристиками.
3. Сравни медвежат – учить различать предметы по характерным признакам.
4. Сравни разных зверят – учить сравнивать разных животных, выделяя противоположные признаки.
5. Куклы рисуют и гуляют – знакомство со словами, близкими и противоположными по смыслу.
6. Кукла весёлая и грустная – знакомство  с противоположным состоянием.
7. Назови одним словом – закрепление представления об обобщающих словах.

Средняя группа.

1. Подскажи словечко
2. Вспомни разные слова
3. Назови разными словами (словообразование)
4. Назови слова – по картинкам, активизация словаря
5. Что звучит вокруг нас (звуки: стук, грохот, звон. Знакомство со звучащим словом, понятием «слова тоже звучат»)
6. Угадай, кто это (выделение звука в слове)
7. Звук заблудился (смысловая нагрузка на слово при смене звука: грач – врач, дуб – зуб)
8. Слова-друзья (похожие по звучанию слова: мишка-мышка-мушка-сушка)

Старшая группа.

1. Загадки и отгадки (описание предметов, угадывание по характерным признакам)
2. Что сначала, что потом? (сюжетное рассказывание по картинкам)
3. Вывески (учить обобщению, активизация словаря)
4. Звёзды на небе (символика созвездий, соотношение символа с художественным изображением)
5. Камушки на берегу (придумывание рассказов)
6. Поможем художнику (рассказ по картинке)
7. Две сестрёнки (описание внешнего вида кукол)
8. Говори наоборот (активизация слов-антонимов)

Подготовительная группа.

1. Сочиняем сказку
2. Кому что нужно (составление рассказа схеме предмета)
3. Загадки и отгадки
4. Подбери картинку (анализ строения предмета по контуру)
5. Магазин одежды (обобщение)
6. Разные сказки (придумывание различных ситуаций)
7. Чудесные превращения (создание различных образов в воображении, на основе модели)
8. Где чей дом? (придумывание рассказов)
9. Вам барыня прислала туалет… (вопрос-ответ, запретное слово)
10. Пары слов (развитие слухового внимания)
11. Запишем сказку (использование моделей)
12. Говорящие рисунки (рассказывание по моделям)
13. Бывает – не бывает (описание необычных ситуаций, соотношение с действительностью)
14. Чей рассказ лучше? (придумывание рассказа с заданным звуком)

Литература:

1. Венгер Л.А. «Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста», М., Просвещение, 1989 г.
2. Дьяченко О.М. «Чего на свете не бывает?», М., Просвещение, 1991 г.
3. Столяр А.А. «Давайте поиграем», М., Просвещение, 1991 г.
4. Швайко Г.С. «Игры и игровые упражнения для развития речи», М., Просвещение, 1983 г.
5. Максаков А.И. Тумакова Г.А. «Учите, играя», М., Просвещение, 1983 г.
6. Журнал «Дошкольное воспитание» № 2, 2006