Дружба и друзья
методическая разработка по развитию речи (младшая группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 22 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением

деятельности по познавательно-речевому развитию детей Кировского района Санкт-Петербурга

Совместная образовательная деятельность по развитию речи в первой младшей группе «Дружба и друзья»

С использованием ИКТ, здоровьесберегающей, игровой технологии

Составила и провела:

Осипова Тамара Николаевна

Санкт-Петербург

2015 год

Предварительная работа

Чтение русской народной сказки «Три поросенка». Беседа по сказке

Толкование пословиц и поговорок о дружбе.

Проведение игр, способствующих развитию коммуникативных качеств детей: «Пойми меня», «Угадай, кто это?».

Просмотр мультфильма «Крокодил Гена».

Программное содержание

Речевое развитие

• Обогащать речь детей прилагательными: «добрый», «верный», «честный», «смелый», «внимательный», «правдивый».
• Развивать разговорную речь детей

Познавательно развитие

• Продолжат знакомить детей с животными леса
• Познакомить детей с разнообразием транспорта

Художественно-эстетическое развитие

• Продолжать знакомить детей с устным народным творчеством

Физическое развитие

• Активация мышечного тонуса   моторно-координационных систем
• Совершенствование координации руки и глаза

Социально-коммуникативное развитие

• Развивать социальные чувства, взаимопомощь; развитие навыков межвозрастного общения;
• Воспитывать коммуникативные навыки, чувство сопереживания, положительные эмоции

Материалы для занятия

Паровоз, сундучок, рукавички, игрушки: заяц, лиса; аудио записи, ноутбук.

Ход Занятия

Дети зашли в группу, поздоровались с гостями.

Воспитатель:

- Дети, какое у вас сегодня настроение?

- Покажите

Дети улыбаются

- А можем мы свое настроение кому-нибудь подарить?

Дети:

-Да

Воспитатель:

-Давайте мы свое хорошее настроение подарим гостям

Дети дарят улыбки

- Дети, сегодня я хочу предложить вам путешествие на паровозе.

- Вы поедете со мной? Садитесь все в вагончик.

Воспитатель включает песню «Паровозик».

Паровоз, паровоз

Новенький, блестящий,

Он вагоны повез,

Будто настоящий.

Кто едет в поезде?

Наши ребятишки,

В гости поехали.

Воспитатель:

- Ой. Что случилось? Почему наш паровоз встал, и музыка больше не играет? Давайте выйдем из вагончика и посмотрим.

- Ой, кто это?

Дети:

-Зайчик

Воспитатель:

- Давайте поздороваемся

Дети:

-Здравствуй

Воспитатель:

- Как вы думаете, какой зайчик грустный или весёлый?

Дети:

-Грустный

Воспитатель:

- Почему вы так решили?

Дети:

-Он не улыбается

Воспитатель:

-Давайте спросим у зайчика кто его обидел.

Дети:

-Зайка, кто тебя обидел?

Заяц:

-Лиса и волк

Воспитатель:

- Зайка, что же они сделали?

Заяц:

-Забрали рукавички

Воспитатель:

- Дети, можно их назвать друзьями?

Дети:

-Нет

Воспитатель:

- Почему?

Дети:

-Забрали рукавички

Воспитатель:

- Кто такие друзья?

Друзья – это те, кого любишь, кому рад, без кого скучаешь.

- А можно нас назвать друзьями?

Дети:

-Да

Воспитатель:

- Почему?

Дети:

-Мы не обижаем и делимся игрушками.

Игра «Хорошо - плохо».

Обижать друг друга – плохо

Делиться игрушками – хорошо

Играть вместе – хорошо

Ссориться – плохо.

Воспитатель:

- Ребята, а мы сможем зайке помочь?

Дети:

-Да, поможем!

Воспитатель:

- Давайте найдем лису и вернем зайке рукавички.

- Посмотрите, здесь дорожка, давайте по ней пойдем, посмотрим, куда же она нас приведет?

Физминутка.

Шли зайки, по дорожке поднимая ножки (шагают, высоко поднимая ноги). Хвостики прижали (идут вприсядку). Лапки вверх подняли (руки вверх). Вот перед нами ручеек, зайки прыг, зайки скок (прыгают). Дальше зайки в лес пошли, в гости к лисоньки пришли.

Сидит лиса, а в лапах у нее сундучок.

- Простите меня, друзья, я больше никого не буду обижать (подает сундучок).

Воспитатель:

- Вот чудесный сундучок,

Всем ребятам он дружок.

Очень хочется всем нам

Посмотреть, ну что же там?

- Загляните в сундучок и посмотрите, что же там? (достают рукавички).

- Ой, все рукавички перепутались, давайте поможем их разобрать.

Игра «найди пару» (дети находят пары разные по размеру, цвету, одни для зайца сделанные из белого меха).

«Найди дружка».

Воспитатель:

- Ребята, мы играли, а про зайчика совсем забыли.

- Нужно зайчика с лисичкой помирить.

- Пойдём лисонька с зайчиком мириться.

- Ребята, а как мы их будем мирить?

- А может, мы им танец станцуем?

Танец «Помиримся»

Воспитатель:

- Зайка с лисонькой помирились, как их можно теперь назвать?

Дети:

-Друзья

Воспитатель:

- А мы с вами тоже друзья?

Дети:

-Да

Воспитатель:

- Давайте всем покажем, как мы умеем дружить

Дети берут друг друга за руки

Воспитатель:

- А теперь нам пора, уезжаем детвора

Дети садятся в вагончик

Воспитатель включает музыку

Загудел паровоз и вагончики повез

Чу-чу-чу, чу-чу-чу, далеко я укачу.

Дети прощаются и уходят.