«Разучивание стихотворения А. Плещеева «Осень наступила»
методическая разработка по развитию речи (старшая группа)
с использованием мнемотаблицы
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
st.gr_.kons_._zan.po_razvitiyu_rechi_stihot._osen_nastupila.docx | 20.68 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект занятия по развитию речи
в старшей группе по теме:
«Разучивание стихотворения А. Плещеева «Осень наступила»
Цель: помочь детям запомнить стихотворение А. Плещеева «Осень» с помощью разнообразных методов заучивания.
Программные задачи:
-образовательная:
закрепить характерные приметы осени при рассматривании картин и иллюстраций, узнавать эти приметы в стихотворении;
-развивающая:
развивать выразительность речи, чувство ритма, память, устную речь, воображение;
-воспитательные:
учить детей не перебивать друг друга, внимательно слушать;
воспитание интереса и бережного отношения к природе.
Предварительная работа: экскурсии на природу, наблюдение, рассматривание иллюстраций, беседа, чтение художественной литературы.
Оборудование:
птичка-игрушка,
2 разрезные картинки об осени, мяч,
картинки-схемы для заучивания стихотворения, фонограммы: Бетховен «К Элизе», П.Чайковский «Октябрь» из цикла «Времена года», трель птицы, звук ветра.
Ход занятия.
(Сидим на ковре)
- Ребята, кому я брошу мяч, тот постарается ответить на вопрос: когда это бывает?
1. День стал короче, ночь длиннее?
2. Листья пожелтели?
3. Птицы улетели в теплые края?
4. Солнце уже греет не так?
5. Деревья готовятся к зиме?
6. Моросит холодный дождик?
7. Стало холоднее?
8. Люди одеваются теплее?
9. Темнеет быстрее?
10. Дует холодный ветер?
- Молодцы. Так какое сейчас время года? (осень)
-А скажите, как называется явление в природе, когда опадают листья осенью? (листопад)
- Сейчас мы с вами превратимся в листочки. Вдруг подул осенний ветер и листочки полетели.
(бегаем по ковру под музыкальное сопровождение – Бетховен «К Элизе»)
- Закружились.
( кружимся на ковре, я рассыпаю фрагменты картинок)
- Ветер затих, листочки опали. Ребята осенний ветер расколол две картинки на мелкие кусочки. Давайте соберем их и посмотрим, что получится.
(дети берут по одному фрагменту и идут к доске, составлять картинки)
- Что получилось? (осень)
- Перед вами картинки, непростые, волшебные, в которых спрятались слова об осени. Придумайте красивые слова об осени. Какая она? Как вы ее представляете?
( печальная, золотая, хмурая, красивая, дождливая, ненастная, пасмурная…)
- Молодцы.
(звучит фонограмма трели птицы)
- Ой, кто это?
(Ищу, откуда идет трель, нахожу птичку)
- Ребята, к нам в гости прилетела птичка. Птичка, почему ты такая грустная, что случилось?
(наклоняюсь к ней)
- Да? Ребята, птичка просит помочь ей. Осенний ветер так сильно дул, что птичка отбилась и теперь не может улететь в тёплые края. Ветер ей обещал помочь, если птичка выучит вот это стихотворение. Она не знает, как его учить. Давайте ей поможем.
(беру у птички стихотворение)
- Стихотворение называется «Осень». Написал его Алексей Плещеев. Послушайте, я его прочитаю:
Осень наступила,
Высохли цветы.
И глядят уныло
Голые кусты.
Вянет и желтеет
Травка на лугах
Только зеленеет
Озимь на поля.
Туча небо кроет,
Солнце не блестит.
Ветер в поле воет,
Дождик моросит.
Воды зашумели
Быстрого ручья.
Птички улетели
В тёплые края.
- О чем это стихотворение? (об осени)
- А что вы почувствовали, когда я прочитала стихотворение? Как я его читала?
(грустно, печально)
- А чтобы его было легче учить, нам помогут картинки.
(открываю картинки для каждой строчки стихотворения)
- Ребята, птичка не понимает, что означает «и глядят уныло голые кусты». Помогите ей.
( деревья печальные, потому что опали листья)
- А что такое «озимь»?
(поля, которые засеяли на зиму зерном, пшеницей)
- Молодцы.
- Теперь повторим стихотворение, глядя на картинки.
- Птичка, что ты говоришь? Ты неправа, дети выучат стихотворение. Правда, ребята?
Физкультминутка.
- Давайте встанем все со своих стульчиков, сделаем разминку.
(делаем соответствующие движения под это стихотворение, под музыку Чайковского «Октябрь» из цикла «Времена года»)
- Садимся за свои места.
- А теперь еще поиграем с этим стихотворением. Я начинаю говорить фразу, а вы ее заканчивайте.
( повторяем это стихотворение)
- Умнички! Поаплодируйте себе.
- Вот видишь птичка, как много способов есть запомнить стихотворение.
- Ребята, птичка сказала, что вы без меня не сможете выучить стихотворение. Докажем ей, что сами сможете.
- Сейчас моё место займёт одна из девочек. Показывай картинки, а мальчики (выборочно) будут рассказывать. А все остальные ребята будут внимательно слушать, это поможет всем ещё лучше запомнить стихотворение.
- А теперь воспитателем будет один из мальчиков, а девочки (выборочно) будут рассказывать.
- Ну что, птичка, видишь, какие дети молодцы, они все выучили. А ты?
- Да. Птичка говорит нам спасибо.
(звучит фонограмма ветра)
- Ой, да это же осенний ветер вернулся, чтобы вернуть птичку в стаю. Ребята, мы помогли птичке, и теперь ей пора догонять стаю и лететь в тёплые края.
( подхожу к окну и «выпускаю» птичку)
- До свидания, птичка.
- Ребята, понравилось стихотворение?
- Как оно называется?
- Кто его написал?
- Давайте еще раз его повторим.
- Вы сегодня великолепно занимались! Спасибо! Наше занятие закончено.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме: «Разучивание стихотворения А. Плещеева «Осень наступила»
В данном занятии использовалась технология по использованию мнемотехники для разучивания стихотворений. Сами картинки-схемы к данному стихотворению вышлю по просьбе заинтересовавшихся отдельно....
«Разучивание стихотворения Алексея Плещеева «Осень наступила».
1. «Связная речь» Учить детей выразительно читать наизусть стихотворение, передавая интонацией любование осенней природой.2. Учить правильно выражать и излагат...
Презентация к занятию : разучивание стихотворения А. Плещеева "Осень наступила"
1. Воспитывать эмоционально-радостные отношения к осенней природе....
Конспект по развитие речи во второй младшей группе Тема: Заучивание стихотворения А. Плещеева «Осень наступила...»
обобщить знания об осени, заучить стихотворение А.Плещеева «Осень»; работать над умением определять настроение выраженное в стихотворении, добиваться выразительности чтения»....
Технологическая карта образовательной деятельности (с учетом системно – деятельного подхода СДП по А.Н, Леонтьеву) "Чтение стихотворения А.Блока "Зайчик". Заучивание стихотворения А.Плещеева "Осень наступила"
Технологическая карта образовательной деятельности №5(с учетом системно – деятельного подхода СДП по А.Н, Леонтьеву) Вид деятельности коммуникативная группа вторая младшаяТема: «Чтени...
Конспект НОД по развитию речи в старшей группе «Разучивание стихотворения А. Плещеева «Осень наступила»
Цель: помочь детям запомнить стихотворение А. Плещеева «Осень» с помощью разнообразных методов заучивания....
Чтение стихотворения А. Блока «Зайчик». Заучивание стихотворения А. Плещеева «Осень наступила…»
Цель.Помочь детям запомнить стихотворение А. Плещеева «Осень наступила».При восприятии стихотворения А. Блока «Зайчик» вызвать сочувствие к зайчишке, которомухолодно, голодно и...