Дидактические игры развивающие речь дошкольников среднего возраста.
методическая разработка по развитию речи (средняя группа) на тему

Опубликовано 04.11.2015 - 11:37 - Евлентьева Гульназ Фаритовна

Дидактические игры в средней группе проводятся с целью формирования у ребенка правильных речевых умений.

Скачать:

Вложение	Размер
razvitie_zvukovoy_kultury_rechi.docx	1.04 МБ
razvitie_svyaznoy_rechi.docx	1.31 МБ
formirovanie_grammaticheskogo_stroya_rechi.docx	1.12 МБ
formirovanie_slovarya.docx	611.17 КБ

Предварительный просмотр:

Формирование словаря

Карточка № 1

Д/и «Скажи по-другому»

Цель: учить детей подбивать слова, близкие по смыслу (слова-приятели).

Ход игры :

Карточка № 2

Д/и «Подбери слово-признак»

Цель: активизировать прилагательные, закреплять практическое согласование прилагательного с существительным в роде, числе, падеже.

Ход игры : Посмотрите на рисунок, на котором изображена осень (времена года), и постарайся придумать как можно больше слов про осеннее небо, дождь, листья.

Например: - Какое небо осенью? – Серое, пасмурное, низкое. Дождь холодный; листья жёлтые, красные; трава сухая, тёмная.

осень

Карточка № 3

Д/и «Скажи наоборот»

Цель: учить детей подбирать слова-антонимы.

Ход игры : - У Пьеро лицо грустное, а у Буратино… ; - у Мальвины волосы светлые, а у Карабаса Барабаса… ; у Карабаса Барабаса волосы длинные, а у Пьеро… ; у Буратино глаза добрые, а у Карабаса Барабаса…; у Буратино нос длинный, а у Мальвины….

$c:\documents and settings\admin\мои документы\мои результаты сканирования\2010-03 (мар)\сканирование0010.jpg$

Карточка № 4

«Поставь игрушки, как я скажу»

Цель : Продолжать учить детей определять и называть местоположение предмета

Ход игры : Удобнее всего использовать небольшие игрушки. Инструкция: «Поставь игрушки так, как я тебе скажу». Примеры заданий.

Поставь на столе перед собой собачку.
Справа от собачки поставь мишку.
Позади мишки поставь машинку и т.д.

Карточка №5

«Что наступило»
Цель игры: Учить различать части суток: утро – вечер, день – ночь.
Ход игры: У детей по одной картинке, на которой определённый временной отрезок. Воспитатель задаёт вопрос:
- Когда петушок раньше всех встаёт?
- Когда дети играют на улице? И т.п.
Тот ребёнок, у которого на картинке изображено утро(день…), показывает свою картинку и говорит, какое это время суток и почему.

Карточка № 6

«Назови все части суток»

Цель: Учить различать и называть части суток.
Ход игры: У детей по одной картинке, на которой определённый временной отрезок. Воспитатель предлагает детям рассмотреть картинки, а потом сказать, у кого из них на картинке вечер и почему они так думают. Затем просит показать картинку на которой изображено утро. Любой ответ требует обоснования.