Комплексное подгрупповое занятие по обучению детей рассказыванию по серии сюжетных картинок
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

1. Организационный момент:

(Появляется мишка из-под стола.)

Воспитатель: Ой, ребятки смотрите, кто это у нас там залез под беседку. Чья это коричневая шубка. Давайте посмотрим. Кто это?

Воспитатель: Точно мишка. Давайте с ним поздороваемся.

Мишка: Здравствуйте.

Воспитатель: Мишка, а ты зачем залез под стол.

Мишка: Я решил с вами в прятки поиграть.

Воспитатель: Наши ребята тоже любят играть, а так же рассматривать картины.

Мишка: Я тоже люблю рассматривать картины.

Воспитатель: Тогда присаживайся с нами мишка. Ребята тоже присаживайтесь на стульчики.

- Сегодня мы с вами рассмотрим картины "День рождения цыпленка"

Дети: Мишка.

Дети: Здравствуй мишка.

2. Основная часть.

Беседа по содержанию каждой картины.

На магнитную доску по очереди выставляются сюжетные картины.

Физкультминутка.

Игра "Путаница"

(Установление причинно-следственных связей, смысловых ассоциаций и последовательности событий в рассказе по серии сюжетных картин.)

Воспитатель: Я  и мишка вам будем помогать вопросами и за каждый правильный ответ мы буду давать жетончик.

-Что вы видите на картине?

 Картина №1: 

• Какое время года изображено на этой картине?
•  Почему вы так думаете?
• Кого вы видите на этой картине?
• Во что одета девочка?
• Какое имя можно дать девочке?
•  Как вы думаете, Оля находится в городе или деревне?
• Почему вы так думаете?  
• Что Оля увидела в траве?
• Чей это хвост?

-Что художник нарисовал здесь?

Картина №2:

•  Что увидела девочка в траве?
• Что лежало в гнезде?
• Как выглядел кот?
•  Что он собирался делать?
•  А что сделала Оля?

Картина № 3:

• Кого вы видите на этой картине?
•  Что делает девочка?
• Почему Оля взяла яйцо в руки?
•  Что произошло на глазах у девочки с яйцом?
• Кто появился из него?
• Почему появление цыплёнка из яйца похоже на чудо?

-А на этой картине что происходит?

Картина № 4: 

• Куда отправилась девочка?
• Кто подбежал к ней?
• Как выглядит курица?
• А как цыплята?
•  Что сказала Оля на прощанье маленькому цыплёнку?

Мы листики осенние

На ветках мы сидим

Дунул ветер – полетели

Мы летим, мы летим

И на землю тихо сели

Ветер снова набежал

И листочки все поднял

Закружились, полетели

И на место тихо сели.

Воспитатель: Ребята наш мишка поиграл с картинками и перепутал их порядок. Вспомните, что было в начале этого, что в середине, что в конце и расставить картины по порядку.

-Молодцы, справились!

-А теперь я прочитаю вам этот рассказ:

Оля гостит у бабушки в деревне. В траве мелькнул чёрный хвост. Оля идёт по тропинке и зовёт кота Малыша.

Оля увидела Малыша в траве. В траве было гнездо. Малыш лапкой выкатил яйцо.

Оля взяла яйцо в руки. Яйцо треснуло, и из него показался маленький жёлтый комочек. Цыплёнок был очень маленький, и постоянно пищал.

Важная белая курица гуляла по тропинке с цыплятами. Шесть одинаковых цыплят бегали за курицей и постоянно пищали. Оля принесла цыплёнка. Шесть цыплят радостно бежали навстречу новому братцу.

Дети:  лето

 Дети: девочку

 Дети: в платье

 Дети: Оля, и т.д.

Дети: в деревне

Дети: хвост

 Дети: у кота

 Дети: гнездо

Дети:  яйцо

Дети:  съесть

 Дети: взяла яйцо

Дети:  берет в руки яйцо

Дети:  из яйца разбилось

Дети: цыпленок

Дети: курица

Дети:  белая

Дети:  желтый

III Подведение итогов занятия

Загадки:

Воспитатель:  (задаёт вопросы по содержанию занятия)

- Чем вы сегодня занимались?

- Чему научились?

- Что запомнили по содержанию рассказа?

- Что понравилось в картинах?

- Кто в гости к нам приходил?

Воспитатель: 

Клохчет, квохчет,

 Детей созывает,

 Всех под крыло собирает.

Воспитатель:

Явился в жёлтой шубке: Прощайте две скорлупки!

Воспитатель:

 Глазищи, усищи, хвостище,

 А моется всех чище.

Воспитатель: А теперь, ребята. Давайте попрощаемся с мишкой. Мишка устал и хочет отдохнуть. Скажите мишке «до свидания».

Дети:  Курица

Дети:  Цыплёнок

Дети:  Кошка

Дети:   До свидания.