Конспект занятия по художественной литературе в средней группе
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Конспект занятия по художественной литературе в средней группе

Тема: Литературная викторина по сказкам.

Цель: С помощью различных приемов помочь детям вспомнить и сказать название сказки, её содержание, правильно назвать персонажей, их действие: умение сыграть небольшую сценку из сказки, подражая персонажам. Развивать у детей память, развитие речи, любовь к сказкам: развивать диалогическую речь.

Материал: волшебный сундучок, волшебный мешочек, воздушный шарик с загадками.

Атрибуты: красная шапочка, домики и фигурки трех поросят на магнитиках, варежка, фигурки животных на подставках, маски волка и лисы, короб с Машенькой.

Этапы действия: Дети заходят в группу, где их встречает бабушка Расказушка. Она с ними здоровается и приглашает сесть на стульчики.

Б.Р.- Здравствуйте дети. Мне очень приятно видеть вас снова у меня в гостях. А вы меня помните? Я знаю, что вы очень любите сказки. А какие сказки вы знаете?

Дети называют сказки.

Б.Р.- Как много вы знаете сказок. Дети я вам рассказывала много сказок, показывала различные театры по сказкам, а сегодня я хочу узнать, какие сказки вам больше всего понравились и вы их запомнили.

Посмотрите , это мой волшебный сундучок в котором живут сказки, но какие вы должны будете отгадать и назвать сами.

Б.Р. предлагает одному ребенку подойти  к сундучку и достать любую сказку.

Ребенок достает короб «Машенькой»

Б.Р.- Дети, что это, а из какой это сказки?  

(предлагает 2-3 детям рассказать отрывки из сказки).

Б.Р.- А еще дети у меня есть волшебный мешочек, в котором тоже живут сказки.

Б.Р.- предлагает ребенку взять предмет, который лежит в волшебном мешочке. Ребенок показывает красную шапочку.

Б.Р.- Дети, вы узнали, чья это шапочка?

А почему её так назвали? Что с ней произошло? Кому она понесла пирожки? Кто ей встретился? и.т.д. (ответы детей по содержанию). Молодцы детки. А вы неустали? Давайте с вами немножко подвигаемся.

Физминутка: Вперед четыре шага

                       Назад четыре шага

                       Покружились в хороводе

                       Ножками потопали,

                       Плечеком подвигали

                       И слегка попрыгали.

Б.Р.- Размялись немного? Молодцы. Достает из сундучка варежку. Дети, как вы думаете, из какой она сказки? Как она оказалось в лесу? Кто её нашел?

(дети перечисляют персонажей сказки). А что с ними случилось? Дети рассказывают отрывок из сказки.

Б.Р.- Дети, я старенькая, и иногда что- нибудь забываю. Однажды я перепутала сказки.

И теперь персонажи не могут попасть в свою сказку.

Обращает внимание на три домика.

Б.Р.- Дети, как вы думаете: чьи это домики? Из какой сказки?

Дети называют сказку, рассказывают кто построил эти домики, от кого, что с этими домиками случилось, и чей домик остался целым. Затем  3 детей на доске выставляют картинки поросят у своего домика.

Б.Р.- Спасибо дети, вы мне очень помогли.

 Дети, а вы загадки любите? Посмотрите, у меня шарик, тоже  

 волшебный. Предлагает ребенку сказать волшебные слова, и шарик лопается. В нем находятся загадки: Кто зимой холодной

                                                              Бродит в лесу

                                                              Злой, голодный? (волк)

                                                               Хитрая плутовка,

                                                               Рыжая головка,

                                                               Пушистый хвост краса.

                                                               Кто же это?..(лиса)  

Б.Р.- Молодцы дети, вы умеете хорошо отгадывать загадки. Как вы думаете о каких персонажах и какой сказки, говорится в загадка? Что с ними в этой сказке произошло?

Затем предложить 2 детям рассказать диалог между волком и лисой.

В конце Б.Р. рассказывает отрывок из сказки Чуковского «Айболит:» дети по началу должны назвать сказку о которой говорится.

Б.Р.- молодцы дети. Я очень рада, что вы знаете столько много сказок. Я буду рада, что вы еще не раз придете ко мне в гости. А на прощание я дарю вам небольшие сувениры, в память о нашей встречи. Прощается с детьми.