"Краски осени"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Занятие по развитию речи в средней речевой группе

«Подарки осени»

Воспитатель – Диденко О. М.

2011г

«Краски осени»

Программное содержание:

1. Закрепить с детьми представление об осенних изменениях в природе и

активизировать словарь по теме.

2. Формировать правильную структуру предложений, развивать связанную речь, делать элементарные логические выводы.
3. Совершенствовать грамматический строй речи (согласование прилагательных с существительными: дождливая, солнечная, холодная, теплая…)
4. Развивать правильную артикуляцию, силу и длительность выдоха, темп речи.
5. Продолжать учить детей умению классифицировать плоды с деревьев,

упражнять в умении составлять целое из частей.

6. Воспитывать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности и бережного отношения к природе.

Ход занятия.

- Ребята, посмотрите, как необычно, но очень красиво украшена наша группа. От такой красоты сразу поднимается настроение.

Упражнение «Хорошее настроение».

- Давайте мы с вами вдохнем хорошее настроение.

(дети глубоко вдыхают носиком и постепенно выдыхают через рот).

- И выдыхаем плохое настроение в кулачок. А теперь, это плохое настроение спрячем в шкатулочку и поставим подальше.

Упражнение «Улыбочка».

А теперь улыбнитесь друг другу, молодцы, а теперь покажите свою улыбку нашим гостям (дети улыбаются).

Какие замечательные детские улыбки.

Беседа с детьми об осени.

Вопросы:

• Кто помог украсить группу?
• Что такое осень?
• Сколько месяцев длится осень?
• Какая бывает осень? (дети работают по карточкам - схемам)
• А почему осень такая разноцветная?
• Какого цвета осень в этом  стихотворении?

Листопад, листопад

Листья желтые летят.

Желтый клен, желтый бук,

Желтый в небе солнца круг,

Желтый дом, желтый двор,

Вся земля желта кругом.

Желтизна, желтизна

Значит Осень не весна.

- Ребята, от чего происходит листопад? Давайте с вами станем маленьким осенним ветерком и устроим листопад.

(дети садятся за столы, за столами стоят стаканчики с мелко нарезанными из цветной бумаги «листиками», дуют в трубочки и в стаканчиках начинается «листопад»)

- Какой замечательный «листопад» у вас получился.

- Дети, вы так сильно дули, что к нам в группу прилетели какие-то листочки, так это картинки, только ветер их порвал на кусочки. Давайте из этих кусочков попробуем собрать красивые картинки.

(дети работают подгруппами, собирают картинки с изображением «овощей», «фруктов», «грибов»,  «ягод и орехов»).

- Дети, как вы думаете, почему именно такие картинки к нам принес ветерок.

(ответы детей)

- Ребята, осенний ветер придумал для нас интересную игру.  

«С какой ветки детки?»

- Смотрите у вас на столах в вазочках стоят веточки дуба, шиповника, кизила, фундука. Ветер сильно дул, и все детки упали с ветки. Давайте каждой веточке вернем деточек (дети выбирают плоды и раскладывают их).

- Хорошо, молодцы, все детки нашли свои ветки.

- Ребята, а чтобы у нас в группе стало еще красивее, давайте сделаем осенние бусы из «деточек» с веточек.

(дети на листах бумаги с изображением ниточки выкладывают бусы из плодов деревьев).

Итог

- Эти плоды не просто так появились на наших столах. Я из них сделала «Эликсир молодости и счастья». Этот чай настоян на плодах шиповника, которые были собраны в наших крымских горах, в экологически чистых местах.

Они несут энергетику гор, земли и солнца. Этот эликсир добавит нам с вами жизненных сил и хорошего настроения. А орешек фундука придаст нам с вами здоровья. Давайте мы с вами угостим  эликсиром здоровья и наших гостей.