Птичья елка
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

        Рассматривание картины «Птичья елка».

        Речевая логическая задача «Каких птиц мы кормим?»

        Дидактическая игра «Каких птиц не стало?»

        Дидактическая игра «Спрячь слоги в ладошки?»

        Дидактическая игра «Узнай птицу»

                                Программное содержание:

        Продолжать учить узнавать слова на заданный звук.  Отрабатывать форму родительного падежа единственного и множественного числа. Развивать фонематический слух  (узнавать птиц на заданный звук), зрительное внимание, мышление.    Формировать у детей заботливое отношение к птицам, желание помочь им пережить суровые условия зимы.

                        Ход занятия:

        Вывешиваю картину с изображением зимующих птиц на елке, кормушки с кормом. Обращаюсь к детям:

- Ребята, послушайте стихотворение.     (Читаю им стихотворение «Птичья елка»)

        У серебряной дорожки, лишь наступит Новый Год

        На высокой тонкой ножке чудо – елочка встает.

        Эта елка не простая и она не для ребят

        Возле елочки, летая, птицы весело свистят.

        Тут и дятел, и синицы, снегири и воробей –

        Все хотят повеселиться возле елочки своей.

        Не блестят на ней игрушки и не светится звезда,

        Но зато для птиц кормушки мы повесили туда!

- Ребята, какое время года изображено на картине?

- Зима.

- Как вы догадались?

- Падают снежинки, морозные узоры на ней.

- Каких птиц вы видите на елке?

- Воробьев, синиц, сороку, дятла, снегирей, голубей, ворону.

- А если они зимой живут с нами, как их можно назвать?

- Зимующие.

Положила я в кормушки сушеной рябины, хлебных крошек; насыпала пшена, семечек; повесила кусочек сала и стала наблюдать.

И вот прилетели первые птички. Здравствуйте птички – невелички. Вы пожаловали к нам в гости? Сейчас мы их угостим!

  - Ребята, кто же эти храбрецы, кто первым прилетел? Назовите их.

- Воробьи.

- Правильно, воробьи. Какие они?

- Маленькие, серенькие, храбрые.

- Как вы думаете, что они стали делать?

- Весело чирикать, радоваться, клевать пшено, крошки хлеба.

- За ними прилетели птички с желтыми грудками. Что это за птички?

- Синички.

- Как вы думаете, что вкусного они найдут на этой елке?

- Сало, семечки.

 - Когда в кормушке осталась рябина, то прилетели пушистые серовато – бурые птицы с красными грудками. Что это за птицы?

- Снегири.

- Снегири очень красивые птицы. Они как яблочки сидят на ветках. Сейчас они полакомятся рябиной. Ребята, давайте с вами запомним, что летом и осенью не надо рвать боярышник и рябину. Зимой они выручают птиц от голода. А кто скажет, что для птиц страшнее зимой: голод или холод?

- Голод.

- А почему?

- У птиц вырастает подпушек и поэтому морозы они переносят легче, чем голод.

-А каких зимующих птиц вы знаете?

- Дятел, сорока, ворона, голубь, сова, снегирь, воробей.

- Есть ли они на нашей картинке?

- Есть все, кроме совы.

- Лера, покажи ворону. Дима, покажи птицу и назови ее.

- А сейчас мы отдохнем и на время станем синичками.

                Физкультминутка «Синички».

Садитесь, дети, занятие продолжается. Сейчас поиграем в игру «Какой птички не стало?»           (Закрываю птицу. Какой птицы не стало?  И т.д.)

Следующая игра называется «Спрячь слоги в ладошки».     (Все вместе четко произносим и прохлопываем слова: СИ-НИ-ЦА, СНЕ-ГИРЬ, ДЯ-ТЕЛ, и т.д. Название какой птицы самое длинное и почему? (2 слога, 3 слога).)

- А теперь последняя игра в нашем занятии. «Узнай птицу».  Назовем всех птиц на картине. Скажите, название какой птицы начинается на звук «С»?

- Сорока, снегирь, синица.

- Какой звук слышится в слове «ворона»?

- Звук «В».

- А еще есть птицы на елке, название которых начинается со звука «В»?

-Воробей.

- Молодцы, вы хорошо работали. Были внимательны, правильно отвечали. Я вам приготовила сюрпризы – фигурки зимующих птичек.

Дети разбирают птичек и играют с ними: летают, свистят, чирикают, посвистывают.

                  Занятие окончено.