Конспект НОД по развитию речи в старшей группе детского сада «Рыжий кот и его друзья»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Конспект НОД  по развитию речи  в старшей группе детского сада «Рыжий кот и его друзья»

Программное содержание

Закреплять умение интонационно выделять  звук в слове, называть слова с заданным звуком;

- учить детей делить на слоги двусложные слова, называть слова с заданным количеством слогов.

Демонстрационный материал: Игрушки:  кот Рыжик,  лиса, медведь, заяц.

Ход занятия

Дети с воспитателем стоят полукругом в группе.

Воспитатель: Здравствуйте , ребята! Сегодня к вам в гости на занятие пришел кот Рыжик. ( показывает игрушку и говорит голосом кота)  Давайте с ним поздороваемся!

Воспитатель:  Лежебока рыжий кот

                         Отлежал себе живот!

                          Кушать хочется

                         Да лень ворочаться,

                        Вот и ждет рыжий кот,-

                         Может миска подползет?

Воспитатель: Вот какой ленивый кот!

(Воспитатель голосом кота здоровается с детьми и просит научить его грамоте. Дети отвечают согласием. Кот занимает место на стульчике и обещает внимательно слушать).

Дети садятся на стулья.

 Воспитатель: - А теперь  все послушайте, как я прочитаю это стихотворение по-другому.

Воспитатель читает две строчки с интонационным выделением в словах звука «ж» и спрашивает детей, заметили ли они, как было прочитано стихотворение. Далее,  вызывает 2-3 детей прочитать эти две строчки также, выделяя звук «ж».

Поиграем в игру « Назови слова на звук «ж»

(кто больше из детей назовет слов, получает фишку)

Воспитатель: Ребята, знаете, ведь у кота Рыжика есть друзья ( показывает игрушки лисы, медведя, зайца) Посмотрите, пожалуйста и скажите кто они. Дети называют животных , отмечают как назвать их одним словом.

Воспитатель: Ребята, посмотрите ( берет игрушку лиса) кто это? Скажите, пожалуйста слово ЛИСА, не сразу, а по частям!

Эсли это задание вызывает затруднения, воспитатель дает образец и вызывает  несколько человек повторить.

Воспитатель:  - На сколько частей делится это слово?

Дети: -На две

- Какая первая часть?

- «ЛИ»

- Какая вторая часть?

- «СА»

-  Скажите слово по частям.

-«ЛИ – СА».

- Сколько слов вы сказали?

- Одно.

Физкультминутка

Воспитатель: «Ребята а давайте вместе с котом лежебокой выполним веселую зарядку и научим его не ленится!»

Дети с воспитателем двигаются под веселую музыку.

После физминутки дети садятся на стулья.

Воспитатель показывает детям игрушки медведь и заяц.

Далее дети самостоятельно произносят слова медведь, заяц по слогам.  Затем дети вместе произносят эти слова, хлопая в ладоши на каждый слог.

- А сейчас мы все вместе  поиграем!

Игра «Кто у кого?»

Воспитатель называет каких-либо животных, а дети в ответ называют их детенышей. Игра проводится с мячом.

В заключении воспитатель предлагает детям оставить в группе кота «Рыжика» и его друзей, ведь им так понравилось в детском саду,  чтобы они учились грамоте, а в свободное время  могли   вместе играть.

Анкета