НОД "Заучивание наизусть стихотворения Ю. Тувима "Овощи"
методическая разработка по развитию речи (средняя группа) на тему

Задачи:

1.Учить детей выразительно читать стихотворение, передавая интонацией настроение литературного героя.

2. Развивать творческое воображение, память.

3. Воспитывать доброе, внимательное отношение к старшим, стремление помогать им.

Материалы: Бабушка (кукла би – ба – бо), корзинка; муляжи овощей: картошки, капусты, морковки, гороха, свёклы; игрушки: кастрюля, кухонная плита.

Методы и приёмы: игровая ситуация, игровой, показ, вхождение в образ, художественное слово, поощрение.

Предварительная работа:

- Чтение детям стихотворения Ю. Тувима «Овощи».

- Беседа с детьми о добром и внимательном отношении к старшим; «Что можно приготовить из овощей?»

-Описание овощей с помощью мнемотаблицы.

-С\р игра «Варим суп».

-Д\и «Найди овощи».

- Словарная работа: «хозяйка», «базар».

За дверью кто – то громко произносит «Ох!» и двигает тяжёлый предмет.

Воспитатель: Ребята, вы слышите, к нам кто-то пришёл. Может быть, нужна наша помощь? Посмотрим?

Воспитатель вносит в группу бабушку  с корзинкой в руках.

Воспитатель: Дети, поздоровайтесь с бабушкой!

Бабушка: Здравствуйте, ребята! Я бабушка – хозяюшка.

Воспитатель: Ребята, а вы хотите узнать, что произошло у бабушки? Ответы детей.

-Присаживайтесь на стульчики, и бабушка с нами отдохнёт.

Воспитатель читает стихотворение, интонационно показывая, как тяжело было  хозяйке нести овощи с базара и разрешить спор овощей о том, какой из них лучше и вкусней,  а также удовольствие от аромата и вкуса овощного супа. В ходе чтения стихотворения воспитатель достаёт овощи в нужной последовательности.

 Хозяйка однажды с базара пришла, 
 Хозяйка с базара домой принесла: 
Картошку, капусту, морковку, 
 Горох, петрушку и свеклу. 
 Ох!..

 Вот овощи спор завели на столе - 
Кто лучше, вкусней и нужней на земле: 
 Картошка?  Капуста? Морковка? 
 Горох?  Петрушка иль свекла? 
 Ох!..

 Хозяйка тем временем ножик взяла, 
И ножиком этим крошить начала: 
 Картошку, капусту, морковку, 
 Горох, петрушку и свеклу. 
Ох!..

Накрытые крышкою, в душном горшке 
Кипели, кипели в крутом кипятке: 
Картошка, капуста, морковка, горох, 
Петрушка и свекла.  Ох!..

 И суп овощной оказался не плох!

- Так почему же хозяйка так часто произносила слово «Ох!»?

Воспитатель подводит детей к выводу о том, что хозяйке тяжело нести в корзине так много овощей, затем долго резать их, а вот аромат и вкус супа ей нравятся.

- Ребята, что нужно сделать для того, чтобы помочь бабушке?

Ответы детей.

-А чтением стихотворения бабушку – хозяюшку порадуем?

Воспитатель читает стихотворение повторно. При этом достаёт овощи из корзинки в нужной последовательности, затем складывает их в кастрюлю.

Дети договаривают слова стихотворения.

- Кто хочет помочь хозяйке сварить суп и прочитать стихотворение? Алина, прочитай стихотворение так, чтобы мы поняли, что тяжело делать хозяйке, а что доставляет ей удовольствие.  Дети индивидуально читают стихотворение.

Если дети затрудняются вспомнить какую – либо строчку, воспитатель читает соответствующий текст или показывает необходимую игрушку.

Бабушка: Какие вы добрые ребята! И суп помогли сварить, и стихотворение прочитали. А поиграть со мной вы хотите? Ответы детей.

Я приглашаю вас к себе на огород.

Дети встают свободно и выполняют комплекс гимнастических упражнений «Удивляемся природе».

Игра проводится 2 раза.

Воспитатель: Ребята, бабушка мне сказала, что ей очень понравилось с вами играть. А сейчас ей пора отдыхать. А нам с вами возвращаться в группу.

Произнесите слова: «Раз, два, три, снова в группе мы!» Дети произносят слова и садятся на стулья.

- Дети, кто сегодня к нам приходил? Ответы детей.

- Какие овощи купила хозяйка? Ответы детей.

-О чём спорили овощи? Ответы детей.

- Как хозяйка помогла овощам разрешить спор? Ответы детей.

- А вы как помогли бабушке - хозяюшке? Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Я рада, что вы помогаете взрослым, проявляете отзывчивость и доброту.