Развитие речи детей дошкольного возраста средствами малых форм фольклора
презентация к занятию по развитию речи (средняя группа) на тему

Слайд 1

Воспитатель: Мигунова Ирина Александровна Развитие речи детей дошкольного возраста средствами малых форм фольклора

Слайд 2

А что за роскошь, что за смысл, какой толк в каждой пословице нашей! Какое золото! А.С.Пушкин Фольклор в переводе с английского - народная мудрость . Это одно из средств народной педагогики. Детство – то время, когда возможно подлинное, искреннее погружение в истоки национальной культуры

Слайд 3

Развитие речи дошкольника находится в прямой зависимости от: речевого окружения ребенка ( семья, детский сад , сверстники ) педагогических воздействий взрослых, направленных на освоение ребенком определенного речевого содержания

Слайд 4

Проблемы: Недостаточное внимание к устному народному творчеству в социуме Русский народный фольклор утрачивает важные моменты для познавательно – речевого развития детей - дошкольников

Слайд 5

Русское народное творчество способствует : развитию образности речи детей ; развитию умения вслушиваться в речь, улавливать ее ритм, слышать отдельные словосочетания и проникать в их смысл ; формированию умения ясно и выразительно выражать свои мысли и чувства ; развитию словотворчества детей ; нравственному развитию личности ребенка

Слайд 6

Цель работы с детьми: Создать оптимальные условия для развития речи детей посредством ознакомления с разными жанрами малых фольклорных форм: песенками, потешками , попевками , скороговорками, сказками, народными играми.

Слайд 7

Этапы работы: н акопление познавательно - речевого материала детьми во время совместных видов деятельности с воспитателем; и спользование детьми накопленного познавательно- речевого материала в игровой, художественно – театральной деятельности.

Слайд 8

Методы работы с детьми: с ловесный; н аглядный; п рактический; игровой

Слайд 9

Мы читаем

Слайд 10

Мы играем Гори, гори ясно Чтобы не погасло, Глянь на небо, Птички летят, Колокольчики звенят

Слайд 11

Любимые потешки Водичка, водичка, Умой моё личико, Чтобы глазки блестели, Чтобы щечки краснели, Чтоб смеялся роток, Чтоб кусался зубок. Кто у на с хороший? Кто у нас пригожий? Дашенька хорошая, Славная, пригожая!

Слайд 12

Поем колыбельные Баю-баюшки-баю , Не ложися на краю: Придет серенький волчок, Тебя схватит за бочок И утащит во лесок, Под ракитовый кусток; Там птички поют, Тебе спать не дадут

Слайд 13

Петушок, петушок, Золотой гребешок, Масляна головушка, Шелкова бородушка, Что ты рано встаешь, Голосисто поешь, Деткам спать не даешь? Все соседки-курицы Лисонькой любуются.

Слайд 14

Результаты: у детей появился интерес к народному творчеству, художественной литературе; обогатился словарный запас детей новыми словами, образными выражениями, употребляющимися в произведениях устного народного творчества; речь детей стала более выразительной, эмоционально-окрашенной; расширились детские представления об окружающем мире.

Слайд 15

Спасибо за внимание!