Дымковская и филимоновская игрушка
учебно-методический материал по развитию речи (старшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида «Детский сад №17 «Лесная сказка»

Конспект на тему:

«Дымковская и филимоновская игрушка»

Подготовила: воспитатель

I кв. категории

Романова Т.А.

Набережные Челны

2014

Цель: формирование у детей интереса к предметам народного декоративно-прикладного искусства путем ознакомления с филимоновской и дымковской игрушкой.

Задачи:

• закрепить знания о народных промыслах;
• познакомить с филимоновской игрушкой, как видом народного декоративно-прикладного искусства;
• формировать представления о ремесле игрушечных дел мастеров (филимоновская, дымковская игрушка);
• развивать творческие способности и эстетический вкус;
• воспитывать уважение и интерес к народным промыслам.

Образовательные области:

• «Познание»;
• «Коммуникация»;
• «Художественное творчество»;
• «Музыка».

Виды детской деятельности:

• игровая;
• коммуникативная;
• продуктивная.

Предварительная работа:

• рассматривание иллюстраций и предметов декоративно-прикладного искусства;
• беседа о народных промыслов;
• заучивание стихов;
• д/и «Составь узор»;
• д/и «Город мастеров».

Оборудование: дымковский, филимоновские игрушки, образцы элементов дымковской и филимоновской росписи, предметы с городецкой, хохломской, гжельской росписью, гуашь, кисти, подставки, салфетки, баночки с водой, палитра.

Ход

Воспитатель: В нашей группе сегодня работает мини-музей и я вас приглашаю его посетить.

Дети рассматривают предметы народно-прикладного искусства, называют их.

Ребенок: Вечера зимою длинные,

Лепит мастер здесь из глины,

Все игрушки непростые,

А волшебно-расписные:

Кружочки, клеточки, полоски

Простой, казалось бы, узор,

А отвести не в силах взор.

Воспитатель: О каких игрушках говорится в этом стихотворении?

Дети рассматривают дымковские игрушки.

Воспитатель: Чем отличается дымковская игрушка от других игрушек? Ответы детей. Прежде всего, снежной белизной фона, по которому написан геометрический узор: кружки, точки, полоски.

Краски каких цветов используют мастера для росписи игрушек? (яркие, праздничные, малиновые, красные, синие, желтые, зеленые)

Ребенок: Филимоновская деревушка, синий лес, холмы, косогор,

Лепят там из глины игрушку и расписывают до сих пор.

Да, из самой обычной глины появляются вдруг на свет

Зайцы, коники, павлины и солдатиков войска цвет.

Воспитатель: С давних времен известна деревня Филимоново. Все знают филимоновские игрушки-свистульки, делают их из глины, а глину добывают в оврагах. Игрушки эти забавные, высокие, веселые и такие вытянутые, будто всегда чему-то удивляются. Украшают их цветными полосками, пятнышками, простыми ягодками и цветами, похожими на солнце. И краски берут яркие, летние, солнечные – желтые, красные, малиновые, зеленые.

Дети рассматривают и сравнивают дымковские и филимоновские игрушки.

Воспитатель предлагает оживить игрушки, повторяя на силуэтах знакомые узоры.

Физминутка: Раз, два, раз, два,

Стали дети мастера,

Сели, встали, сели, встали,

Мы работать не устали.

Ручки хлоп-хлоп-хлоп,

Ножки топ-топ-топ,

Раз, два, раз, два,

Наши дети – мастера.

В конце занятия воспитатель задает вопросы:

1. Какая игрушка тебе понравилась, почему?
2. Что особенного в этой работе?
3. Чем отличаются друг от друга дымковская и филимоновская игрушки?

Воспитатель подводит итог занятия.