Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Зимний лес»
план-конспект занятия (развитие речи, младшая группа) по теме

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Зимний лес»

Цель: развитие речи дошкольников с помощью обогащения представлений об окружающем мире.

Задачи:

 - закрепить и уточнить представления детей о лесе;

 - учить рассказывать слаженными предложениями;

 - закреплять умения правильно называть названия деревьев и животных;

 - воспитывать бережное отношение к окружающему миру;

 - развивать внимание, память мышление.

Дидактический материал: картинки с изображением животных и птиц; картинки иллюстрирующие разные леса; картинки деревьев.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте дети. Мы сегодня с вами совершим путешествие. И путь нас лежит в зимний, таинственный лес. Вы готовы отправится в путешествие? (ходьба по группе по определённым пунктам, показывающие лес)

- Ну если вы готовы. Пошли.

- Дети. Смотрите. А кто это нас встречает? (заяц) (подходим к картинке иллюстрирующую зайца в зимнем лесу)

- А зайца ведь, дети совсем и не заметно на снегу. Почему? (потому что он белый)

- Зайка что умеет у нас делать? (прыгать. Разминка на месте)

- Зайчик проводи нас пожалуйста в лес. (переход к другой картинке)

- Дети, пока мы с вами идём, смотрите вокруг. Что нас окружает? (деревья) (во время ходьбы по группе останавливаемся, рядом с картинкой, изображающей ёлку)

- Какое это дерево? (ёлка) 

- А какая она? (зелёная, колючая) 

- Дети смотрите. А мы ведь уже пришли. А кто это нас встретил? (лиса) (смотрим картинку с лисой)

- Здравствуй лисица. А мы к тебе в гости пришли. Дети посмотрите, а что у лисы такое длинное? (это хвост)

- А  какой  у неё хвост? (пушистый, оранжевый)

- Лисичка проводи пожалуйста нас в лес. (переход от еловой чащи в другую. Картинка изображающую березовую рощу)

- Дети, смотрите какое красивое дерево. А кто знает как она называется? (дети отвечают, что это береза)

- Мне кажется, дети, что кто-то стучит. Ой, смотрите кто на дереве сидит? (обзор картинки  дятла на дереве)

- Дети, а почему он там сидит? (потому что, еду находит на дереве)

- Ой. Кажется ветер подул. Давайте, дети, пока ветер качает деревья, мы с вами отдохнем. (делаем физминутку)

Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише.
Деревцо всё выше, выше. (Дети имитируют дуновение ветра, качая туловище то в одну, то в другую сторону. На слова «тише, тише» дети приседают, на «выше, выше» — выпрямляются.)

- Ну вот дети. Мы пришли к важному жителю леса. Но только он зимой спит. Скажите. Кто это? (это медведь) (рассмотрение картинки с  изображением медведя)

- Дети, давайте сейчас поиграем. Игра называется «Мишка Касолапый». (дети встают вкруг и читают стихотворение «Мишка косолапый». Во время чтения, одновременно повторяют движения по стихотворению)

- Ой, мы какие все молодцы. Дети вам понравилась игра. Но а сейчас, нам надо вернутся обратно домой, нас уже наверно заждались. А перед уходом, давайте вспомним кого мы встретили, что увидели? (делаем вывод по всему занятию. Дети повторяют всех животных, птицу и деревьев).