Многофункциональное дидактическое пособие "Волшебный куб"
методическая разработка по развитию речи по теме

Цель: Развитие у детей познавательных способностей, творческих проявлений.

Педагогика давно ищет пути достижения высоких и стабильных результатов в работе с детьми. Реагируя на все изменения социальных условий и требований, педагогика создает все новые и новые подходы к воспитанию. Я в первую очередь обращаю внимание на их эффективность. Принято считать, что технологические процессы (в том числе и педагогический процесс, построенный по технологическим принципам) должны быть высоко эффективными. Поэтому я, стремлюсь повысить качество обучения и воспитания. Именно поэтому появилось данное пособие «Логический куб».

При изготовлении пособия я руководствовалась следующими критериями:

• Соответствие возрастным особенностям данной группы;
• Системность и системная сменяемость материала.

Это пособие привлекает и заинтересовывает детей. Для этого использовался яркий красочный материал, также есть сюжет, с действующими героями из любимой детской сказки, которые могут меняться в зависимости от возраста детей. «Логический куб» состоит из четырех частей (из четырех кубиков). Верхний зеленый кубик – символизирует весну, второй следующий за весенним кубиком красный куб – символизирует лето, третий желтый куб – символизирует осень. Все эти кубики складываются друг в друга и прячутся в последний синий куб – символизирующий зиму. Синий куб разборный развивает моторику детей с помощью замочков и клепок, а на внутренних сторонах размещены развивающие, дидактические игры, которые тоже могут меняться в зависимости от возрастной группы («Одень куклу», «Цвета», «Чей домик», «Контрасты», «Любимая сказка»). Так же последний куб сделан в форме сумки для удобства использования его в любое время и в любом месте.

На все четырех кубиках с одной стороны расположены окошки для театрализованной деятельности, герои любых сказок могут прятаться за занавесками и показаться в окне. В этом варианте представлена сказка «Теремок», для развития у детей воображения можно придумать свою сказку, в которой дети будут самостоятельно придумывать окончание.

С другой стороны на всех четырех кубиках расположены времена года, здесь дети закрепляют основные признаки времен года, как изменяется природа со сменой месяцев.

На третьей стороне в пособии использовались картинки домашних и диких животных, домашних и диких птиц, так же этот материал может меняться по мере закрепления материала или по возрастным данным той или иной группы.

Четвертая сторона «Логического куба» содержит различный материал. На первых двух кубах расположены маленькие наборные полотна для занятий по занимательной азбуке и математике: на синим кубе – буквы, на желтом кубе – дети знакомятся с цифрами или изучают математику. На красном кубе есть пуговицы, на которые крепятся (пристегиваются) формы – это развивает моторику и знание форм, на зеленом кубике расцвела поляна цветов, где дети закрепляют счет, все цветочки крепятся, с помощью липучки.

Вся работа по занимательной математике и азбуке организовываются с учетом индивидуальных особенностей детей, то есть ребенку предлагаются игры, ориентируясь на уровень его умственного и нравственно – волевого развития, проявления активности.

Заниматься с кубом дети могут индивидуально или небольшими подгруппами (6 – 7 человек) в игровой деятельности, кроме того возможна и фронтальная работа со всей группой детей. Однако фронтальная работа не должна быть ведущей, так как накопление детского опыта происходит в повседневной детской деятельности, в игре.

Это методическое пособие можно применять в работе по всем разделам программы: социальный мир, экологическое воспитание, математическое, речевое и художественно – эстетическое развитие. Его можно использовать как при ознакомлении детей с новым материалом, так и при закреплении материала.

Дети постепенно учатся сравнивать, классифицировать объекты и начинают лучше разбираться в таких понятиях, как размеры, форма, материал. Мне это пособие нравиться тем, что оно привлекает и мало активных детей, заинтересовывает их игрой по конструированию. Интерес к пособию становится устойчивым тогда, когда ребенок видит свои успехи. Тот, кто расставил формы, решил задачу, стремиться к новым достижениям. Главным достижением для себя считаю, что дети с большим интересом играют в «Логический куб» как на занятиях, так и в свободной деятельности.Это методическое пособие можно применять в работе по всем разделам программы: социальный мир, экологическое воспитание, математическое, речевое и художественно – эстетическое развитие. Его можно использовать как при ознакомлении детей с новым материалом, так и при закреплении материала.